ครูบ้านนอก

การพัฒนาสื่อการเรียนรู้รายวิชา การจัดซื้อเบื้องต้น รหัสวิชา2201-2101 นักเรียนชั้น ปวช.3 สาขาการตลาดโดยใช้ระบบ e-learningการวิจยัคร้ังนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองโดยสร้างบทเรียนจัดการเรียนการสอนบนเว็บ (Learning Management System : LMS การจัดการเรียนรู้ในรูปแบบสื่ออิเลคทรอนิกส์(e-learning) เครื่องมือสร้างบทเรียนและสื่อการเรียนรวมทั้งแบบทดสอบเพื่อวัดผลและประเมินผลเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่เรียนจากสื่อการจัดการเรียนรู้วิชารายวิชา การจัดซื้อ

เบื้องต้น ของนักเรียนชั้น ปวช.3แผนกการตลาด ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2564 จำนวน 37 คน การกำหนดตัวแปร ตัวแปรต้น ได้แก่สื่อวิชาการจดัซื้อเบื้องต้น ตัวแปรตาม ได้แก่ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าสถิติพื้นฐาน (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation) หาค่าประสิทธิภาพของสื่อประสมโดยใช้ประเมินหาประสิทธิภาพของสื่อ E-learning โดยคำนวณค่า E1 คือ ค่าประสิทธิภาพของคะแนนที่นักเรียนที่ได้รับโดยเฉลี่ยจากผลของการทำใบกิจกรรม E2 หมายถึงประสิทธิภาพของผลลัพธ์ คิดเป็นร้อยละของคะแนนที่นักเรียนในแบบทดสอบหลังเรียนเปรียบเทียบ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้t-test แบบ One group

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการหารค่า E1/ E2 ของส่อ E-learning วิชาการจัดซื้อเบื้องต้น ทั้ง 7 เรื่อง มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80

2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนก่อน – หลัง ใช้สื่อ*มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อเปรียบเทียบผลการจัดการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน แล้วทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของคะแนนผลการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนพบว่า หลังเรียนมีผลสัมฤทธิ์ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นั่นก็คือนักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มข้ึน

ผู้ดำเนินกํารวิจัย นางธวัลรัตน์ ปิ่นสุภา

เว็บน่าสนใจ