ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเสริมแรงตามทฤษฎีการวางเงื่อนไขผลการกระทํา ที่มีต่อพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ของนักเรียนระดับ ปวช.1 ที่กําลังศึกษาในวิทยาลัยการอาชีพนครปฐมปีการศึกษา 2564 จํานวน 18 คน ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่กิจกรรมเสริมแรงแบบมีส่วนร่วมแบบสํารวจการจัดเก็บเครื่องมือและพฤติกรรมในห้องเรียน แบบประเมินพฤติกรรมของนักเรียนเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการจัดกิจกรรมเสริมแรงได้แก่การอบรมเรื่องการมีวินัยในการเรียน

ประโยชน์ของการจัดเก็บเครื่องมือให้เป็นระเบียบ การให้คะแนนพิเศษ แล้วทําการประเมินพฤติกรรมของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยค่าร้อยละค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ก่อนการจัดกิจกรรมเสริมแรง นักเรียนขาดวินัยและความรับผิดชอบในการดูแลทรัพย์สินส่วนรวม(เครื่องมือ)ที่ใช้ในแผนก รวมทั้งมีการทิ้งขยะอย่างมากเห็นได้จากการสูญหายของเครื่องมือและจํานวนขยะที่นักเรียนทิ้งในแผนกมีจํานวนมาก แสดงถึงความมักง่ายขาดจิตสํานึกที่ดีและไม่สนใจรักษาทรัพย์สินส่วนรวมและสภาพแวดล้อมในห้องเรียน แต่เมื่อมีการจัดกิจกรรมเสริมแรงนักเรียนมีวินัยในการจัดเก็บเครื่องมือ และการทิ้งขยะมากขึ้น จํานวนการสูญหายของเครื่องมือและขยะที่ทิ้งลดลง

2. เมื่อพิจารณาในรายละเอียดพบว่าพฤติกรรมที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือการนําแก้วหรือขวดน้ําไปทิ้งถังขยะ รองลงมาคือไม่นําขนมและอาหารมาทานในห้องเรียน แสดงว่านักเรียนนักศึกษามีจิตสํานึกและใส่ใจในการรักษาสภาพแวดล้อมดีขึ้นอาจเป็นผลมาจากการจัดกิจกรรมดังกล่าวส่วนรายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ําสุดคือไม่พูดคุยเล่นกับเพื่อนระหว่างการเรียน แสดงว่านักเรียนยังขาดความตระหนักถึงความสําคัญในการเรียนจะต้องจัดกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาดังกล่าวต่อไป

ชื่อผู้วิจัย นายศักดา การะเวก

เว็บน่าสนใจ