ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือนับว่าเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ โดยใช้

กระบวนการกลุ่มให้ผู้เรียนได้มีโอกาสทำงานร่วมกันเพื่อผลประโยชน์และเกิดความสำเร็จร่วมกันของกลุ่ม ซึ่งการเรียนแบบร่วมมือมิใช่เป็นเพียงจัดให้ผู้เรียนทำงานเป็นกลุ่ม เช่น ทำรายงาน ทำกิจกรรมประดิษฐ์หรือสร้างชิ้นงาน อภิปราย ตลอดจนปฏิบัติการทดลองแล้ว ผู้สอนจึงไม่ได้ทำหน้าที่สรุปความรู้ด้วยตนเองเท่านั้น แต่ผู้สอนจะต้องพยายามใช้กลยุทธ์วิธีให้ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการประมวลสิ่ง ที่มาจากการทำกิจกรรมต่างๆ จัดระบบความรู้สรุปเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเองเป็นหลักการสำคัญ ผู้สอนจึงคิด ริเริ่ม พัฒนารูปแบบการสอนวิชาชีววิทยาแบบร่วมมือ ในการจัดการเรียนการสอนเรื่องเทคโนโลยี DNA เพื่อเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยตนเอง และเกิดการเรียนรู้ในเนื้อหาหลังจากที่เรียนจบ นอกจากนี้นักเรียนยังสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ซักถามเพื่อความเข้าใจ ผู้ที่มีความรู้ความเข้าใจดีแล้ว จะช่วยอธิบายเนื้อหาให้สมาชิกในกลุ่มได้ นักเรียนจึงจะสามารถเกิดการพัฒนาทักษะและองค์ความรู้ด้วยตัว จาการศึกษาวิจัยนี้ผู้วิจัยมีจุดประสงค์เพื่อเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Cooperative Learning) ในเรื่องเทคโนโลยี DNA และเพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบรูปการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ต่อการเรียนในเรื่องเทคโนโลยี DNA ผลการจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ผลปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา 2 เรื่องเทคโนโลยีดีเอนเอ โดย วิธีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Cooperative Learning) ทำให้เห็นข้อแตกต่างจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ว่าก่อนการใช้รูปแบบการสอนในรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Cooperative Learning) การสอนคะแนนสอบก่อนเรียนของนักเรียนมีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 10.43 ซึ่งถือว่าผ่านเกณฑ์มาเพียงเล็กน้อย แต่เมื่อมีการใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Cooperative Learning) ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ผลการสอบหลังเรียนปรากฏว่าคะแนนสอบเฉลี่ยของนักเรียนอยู่ที่แต่ละห้องส่วนใหญ่คะแนนผ่านเกินครึ่งของข้อสอบทั้งหมด และเมื่อคิดค่าความก้าวหน้าของผลการเรียนผลปรากฏว่ามีความก้าวหน้าในการเรียนเรื่องนี้มากขึ้น แสดงให้เห็นว่ากระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือ (Cooperative Learning) ช่วยสร้างความเข้าใจและสามารถพัฒนผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนได้ และผลการศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบรูปการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ต่อการเรียนในเรื่องเทคโนโลยี DNA นักเรียนมีความพอใจมากถึงมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ