ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวัดไตรรัตนากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการและผลผลิตของโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้ประเมินได้ใช้วิธีการประเมินตามแนวคิดรูปแบบ การประเมินแบบซิปป์โมเดล (CIPP Model) ของสตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam) นำมาใช้ในการประเมินกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองและนักเรียน จำนวน 57 คน ซึ่งเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการประเมินครั้งนี้เป็นแบบทดสอบและแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม โดยหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา (α-Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) ได้ค่าความเชื่อมั่น 0.96 ผู้ประเมินวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่า (1) การประเมินบริบทของการประเมินโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวัดไตรรัตนากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 โดยภาพรวมมีการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่าโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีประสิทธิภาพและคุ้มค่าแก่การลงทุน มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ ผลที่คาดว่าจะได้รับของโครงการ มีความสอดคล้องและเหมาะสมกับวัตถุประสงค์และการดำเนินการของโรงเรียน โครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความจำเป็นและสำคัญต่อการดำเนินงานของโรงเรียน ส่วนวัตถุประสงค์ของโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความสอดคล้องกับสภาพความต้องการของนักเรียน ครู ผู้ปกครองและชุมชน มีค่าเฉลี่ย ต่ำกว่าข้ออื่นๆ (2) การประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวัดไตรรัตนากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 โดยภาพรวมมีการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่า การเบิกจ่ายงบประมาณเพื่อดำเนินงานการจัดกิจกรรมในโครงการมีความสะดวก รวดเร็ว มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา ครูและนักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการปฏิบัติกิจกรรมตามโครงการและโรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการดำเนินการตามโครงการ ส่วนชุมชนหรือหน่วยงานภายนอกเห็นคุณค่า ยอมรับและให้ความร่วมมือกับโรงเรียนในการขยายผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียน มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าข้ออื่นๆ (3) การประเมินกระบวนการของโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวัดไตรรัตนากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 โดยภาพรวมมีการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่า การจัดกิจกรรมตามโครงการมีความเหมาะสมตามระยะเวลา มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาโรงเรียนมีการรายงานผล การประเมินกิจกรรมต่างๆ ให้ผู้เกี่ยวข้องทราบอย่างต่อเนื่อง การกำหนดหลักเกณฑ์และระยะเวลา ในการประเมินผลมีความเหมาะสม ส่วนรูปแบบการจัดกิจกรรมในโครงการช่วยให้นักเรียน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าข้ออื่นๆ (4) การประเมินด้านผลผลิตของโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2563 โรงเรียน วัดไตรรัตนากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 พบว่า (4.1) การประเมินความรู้ ความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดไตรรัตนากร พบว่า นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะอาชีพตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ร้อยละ 89.40 และจากการสัมภาษณ์เพื่อ วัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนโรงเรียนวัดไตรรัตนากร ปีการศึกษา 2563 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 พบว่า นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (4.2) การประเมินผลการดำเนินงานตามโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวัดไตรรัตนากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 โดยภาพรวมมีการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่า ผลการดำเนินกิจกรรมทำให้นักเรียนมีความใฝ่รู้ มีความรับผิดชอบ และมีความซื่อสัตย์ในการทำกิจกรรมน้ำอัญชันน้ำผึ้งมะนาว มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในครอบครัวของตนเองได้ และผลการดำเนินกิจกรรมทำให้นักเรียนรู้จักการทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย ส่วนผลการจัดกิจกรรมทำให้นักเรียนรู้จักขั้นตอนและวิธีการดูแลพืชสวนครัว-สมุนไพรมีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าข้ออื่นๆ (4.3) การประเมินความพึงพอใจในการดำเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวัดไตรรัตนากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในแต่ละรายข้อพบว่าผู้ปกครอง ชุมชนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมของโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา การส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนด้วยกิจกรรมทำขนมโคจากดอกอัญชัน ความร่วมมือของนักเรียนในการร่วมกิจกรรม/โครงการโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมตามโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ส่วนโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นโครงการที่ดี ควรให้มีการดำเนินการอย่างต่อเนื่องและยั่งยืนตลอดไป มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าข้ออื่นๆ

เว็บน่าสนใจ