ชื่อผลงาน การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถใน
การคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ชื่อผู้วิจัย นางสาวสมร ปานแจ่ม
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
สถานที่ทำงาน โรงเรียนเทศบาล 3 (บ้านนาตาล่วง) สำนักการศึกษา เทศบาลนครตรัง จังหวัด
ตรัง
ปีที่รายงาน 2564
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษา อังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างรูปแบบการเรียนการสอนแบบ
SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2) หาประสิทธิผลของ
รูปแบบการเรียน การสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการ
เรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 3 3) ประเมินรับรองความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริม
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามความคิดของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ
ผลการวิจัยพบว่า
1) ผลการสร้างรูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า รูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs มีส่วนประกอบ 12 ส่วน คือ (1) ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา (2) แนวคิดทฤษฎีของรูปแบบ (3) วัตถุประสงค์ (4) กลุ่มเป้าหมายของรูปแบบ (5) ผลการเรียนรู้ (6) สาระการเรียนรู้ของรูปแบบ (7) กระบวนการเรียนรู้ ซึ่งมี 7 ขั้น คือ ขั้นจูงใจ (Satisfy: S) ขั้นกิจกรรมเรียงตัวอักษร (Arrange: A) ขั้นกิจกรรมภาพกับศัพท์ (Memory: M) ขั้นฝึกองค์รวม (Overall: O) ขั้นทบทวน (Review: R) ขั้นบันทึก (Note: N) ขั้นเผยแพร่ (spread: s) (8) ระยะเวลาในการจัดการเรียนรู้ (9) บรรยากาศและสภาพแวดล้อม (10) การประเมินผล (11) การนำรูปแบบการเรียนการสอนไปใช้ (12) ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs และผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน มีความคิดเห็นว่ามีความเหมาะสมมากที่สุด
2) ผลเพื่อหาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริม
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า (1) ประสิทธิภาพรูปแบบการเรียนการ
สอนแบบ SAMORNs E1/E2 มีค่าเท่ากับ 83.02/80.16 (2) ค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7454 แสดงว่ามีความก้าวหน้าในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 74.54 (3) คะแนนเฉลี่ยทักษะการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .01
(4) ความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริม
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
อยู่ในระดับมากที่สุด
3) ผลการประเมินรับรองความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า ครูผู้สอนภาษาอังกฤษมีความคิดเห็นว่าเหมาะสมในระดับมากที่สุด
คำสำคัญ: รูปแบบการเรียนการสอนการสอน, SAMORNs, คิดวิเคราะห์
ข้อเสนอแนะ
1 ข้อเสนอแนะการนำผลวิจัยไปใช้
1.1 ครูควรศึกษาคู่มือการรูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เพื่อทำความเข้าใจแนวคิด ขั้นตอน รูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้ชัดเจนก่อนนำไปใช้
1.2 ครูควรแจ้งผลการเรียนให้แก่นักเรียนอย่างรวดเร็ว เพื่อให้นักเรียนได้กลับไปศึกษาเพิ่มเติมด้วยตนเอง
1.3 จากผลการวิจัย พบว่า ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ดังนั้นสถานศึกษาควรส่งเสริมให้ครูพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และนำไปใช้ในการจัดรูปแบบการเรียน
การสอนวิชาอื่นและชั้นอื่น
2. ข้อเสนอแนะในการวิจัยครั้งต่อไป
2.1 ศึกษาสภาพและปัญหาของการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน
แบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
2.2 ศึกษาผลการพัฒนาทักษะทางสังคมของนักเรียนที่ใช้รูปแบบการเรียน
การสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้
ของนักเรียน โดยการวิจัยหรือประเมินโครงการอย่างต่อเนื่องและใช้กระบวนการ PDCA หลายวงรอบ
2.3 ศึกษาพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบ SAMORNs เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลการเรียนรู้ของนักเรียนระดับชั้นอื่นหรือรายวิชาอื่น
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
