ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินสภาวะแวดล้อม ปัจจัยนำเข้ากระบวนการ และผลผลิตของโครงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนนาสนุ่นวิทยาคม ปีการศึกษา 2563 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหาร คณะครูโรงเรียนนิยมศิลป์อนุสรณ์ จำนวน 100 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 1,650 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนนิยมศิลป์อนุสรณ๋ ในปีการศึกษา 2563 จำนวน คน โดย 1,738 คนทำการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ประกอบด้วย แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาวะแวดล้อมของโครงการแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยนำเข้าของโครงการ แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการของโครงการ และแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับผลผลิตของโครงการ โดยแบ่งเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อผลผลิตของโครงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนนิยมศิลป์อนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่า

1.ด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนนิยมศิลป์อนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 พบว่าในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมิน

2. ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนนิยมศิลป์อนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 พบว่าในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมิน

3. ด้านกระบวนการ การดำเนินงานของโครงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนนิยมศิลป์อนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 พบว่าในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมิน

4. ด้านผลผลิตของโครงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนนิยมศิลป์อนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 พบว่า

4.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ที่เกิดจากการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ของโครงการตามความคิดเห็นของผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครองนักเรียน พบว่าในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมิน

4.2 ความพึงพอใจที่มีต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนนิยมศิลป์อนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 ตามความคิดเห็นของผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียน พบว่าในภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมิน

4.3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนนิยมศิลป์อนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสูงขึ้น เมื่อเปรียบเทียบกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในปีการศึกษา 2562

เว็บน่าสนใจ