ครูบ้านนอก

ชื่อรายงาน : รายงานการประเมินโครงการการจัดกิจกรรมเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) โรงเรียนเทศบาลหนองแวง

ประชาอุปถัมภ์ อําเภอพล จังหวัดขอนแก่น

ชื่อผู้รายงาน : นายทวีศักดิ์ อุ่มเกตุ

ตำแหน่ง : ผู้อำนวยการโรงเรียนเทศบาลหนองแวงประชาอุปถัมภ์

สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองเมืองพล อำเภอพล จังหวัดขอนแก่น

ปีการศึกษา : 2563

บทคัดย่อ

การศึกษารายงานการประเมินโครงการการจัดกิจกรรมเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) โรงเรียนเทศบาลหนองแวงประชาอุปถัมภ์ อําเภอพล จังหวัดขอนแก่น โดยใช้รูปแบบซิปโมเดล (CIPP Model) เป็นกรอบในการประเมิน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านปัจจัยสภาวะแวดล้อม ด้านปัจจัยพื้นฐาน ด้านกระบวนการดำเนินงาน และด้านผลผลิต กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียน จำนวน 233 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และแบบสอบถามจำนวน 2 ฉบับ แบ่งเป็นฉบับนักเรียน และฉบับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองนักเรียน มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้พรรณนาวิเคราะห์

ผลการวิจัยพบว่า

ผลการประเมินรายงานการประเมินโครงการการจัดกิจกรรมเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) โรงเรียนเทศบาลหนองแวงประชาอุปถัมภ์ อําเภอพล จังหวัดขอนแก่น ด้านปัจจัยสภาวะแวดล้อม โดยภาพรวมมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ อยู่ในระดับมากที่สุด เนื่องจากสถานศึกษามีนโยบายน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อนในสถานศึกษา และบูรณาการในแผนปฏิบัติงานประจำปี และมีวัตถุประสงค์ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและชุมชน ผู้เรียนมีความพึงพอใจกับสภาพแวดล้อม ภายในสถานศึกษาเป็นระเบียบ สวยงามร่มรื่น ด้านปัจจัยพื้นฐาน โดยภาพรวมมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ อยู่ในระดับมากที่สุด เนื่องจากสถานศึกษาส่งเสริมบุคลากรให้มีคุณธรรมในการดำเนินชีวิตตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่วนครูและวิทยากรผู้สอนในโครงการ ฯ มีความพร้อมในการเตรียมการสอน มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้จากประสบการณ์การสอน ส่วนสื่อวัสดุ อุปกรณ์ และเอกสารประกอบการสอนมีความสอดคล้องกับเนื้อหาในกิจกรรมฐานต่างๆของโครงการฯ ด้านกระบวนการดำเนินงาน โดยภาพรวมมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ อยู่ในระดับมากที่สุด เนื่องจากสถานศึกษากำหนดรูปแบบการประเมินผลการปฏิบัติงานตามโครงการการจัดกิจกรรมเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง(สถานศึกษาพอเพียง)อย่างเป็นระบบและต่อเนื่องด้วยวิธีการที่หลากหลายครบทุกกิจกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในโครงการฯ กิจกรรมที่จัดขึ้นมีความเหมาะสมกับผู้เรียน ครูผู้สอนให้การติดตามการปฏิบัติกิจกรรมเป็นระยะ ให้การแนะนำ ปรับปรุง แก้ไข ทำให้ผลงานมีความสมบูรณ์ และสถานศึกษาได้จัดทำรายงานผลการประเมินกิจกรรมต่างๆ ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบอย่างต่อเนื่อง ด้านผลผลิต โดยภาพรวมมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ อยู่ในระดับมาก เนื่องจากผู้เรียนปฏิบัติตนในการดำเนินชีวิตได้อย่างสมดุลและพร้อมปรับเปลี่ยนต่อการเปลี่ยนแปลงในด้านสังคม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนมีความรู้และมีทักษะอันพึงประสงค์ตอบสนองต่อความต้องการของผู้ปกครอง และชุมชน/ท้องถิ่น

เว็บน่าสนใจ