ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรม

ผู้วิจัย นางสาวจีรพร ปักษา

ปีที่วิจัย 2562

บทคัดย่อ

การจัดการศึกษาปฐมวัยเป็นการจัดการศึกษาเพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เป็นการเตรียมความพร้อมให้กับเด็กทุก ๆ ด้าน ตามวัย และความสามารถของแต่ละบุคคล ส่งเสริมพัฒนาการให้เกิดทักษะ แต่อย่างไรก็ตามปัญหาที่พบได้บ่อยในเด็ก คือ ทักษะทางสังคมในตัวเด็ก ซึ่งเป็นพฤติกรรมพื้นฐานในการอยู่ร่วมกันในสังคม และส่งผลทำให้เกิดแสดงออกทางสังคมในการปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่นแตกต่างกัน ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้เพื่อ 1) ศึกษาและเปรียบเทียบทักษะทางสังคมของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทักษะทางสังคมของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ 2) ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของทักษะทางสังคมของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 แต่ละสัปดาห์ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรม โดยใช้แบบแผนวิจัยแบบกำหนดกลุ่มเดียว มีการทดสอบก่อนและหลังการทดลอง (One Group Pre-test – Post-test Design) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ เด็กชาย - หญิง จำนวน 24 คน กำลังศึกษาอยู่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหนองนาคำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จำนวน 30 แผน 2) แบบบันทึกทักษะทางสังคม 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการช่วยเหลือ ด้านการแบ่งปัน และด้านความร่วมมือ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรมมีทักษะทางสังคมโดยรวมและรายด้าน ประกอบด้วย การช่วยเหลือ การแบ่งปัน และความร่วมมือสูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2. จากการวัดทักษะทางสังคมของเด็กชั้นอนุบาลปี 3 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ทุกสัปดาห์รวม 10 สัปดาห์ พบว่า เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีทักษะทางสังคมโดยรวม และรายด้านสูงขึ้นตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ