ครูบ้านนอก

การยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนด้วยการพัฒนากระบวนการดำเนินงานการประกัน

คุณภาพเชิงระบบ มีวัตถุประสงค์และเป้าหมายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาทั้งระบบของโรงเรียนให้ได้

คุณภาพและมาตรฐาน เพื่อให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเกิดความเชื่อมั่นและพึงพอใจในการจัดการศึกษาของ

โรงเรียน และเพื่อผดุงไว้ซึ่งมาตรฐานการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดย ใช้การ

พัฒนากระบวนการดำเนินงานการประกันคุณภาพเชิงระบบและขับเคลื่อนกระบวนการโดยใช้วงจร

คุณภาพ (PDCA) กระบวนการวิจัยและพัฒนา (R&D) และการทำงานเป็นทีม (TEAM) ผลการดำเนินงาน

สรุปได้ดังนี้

1. โรงเรียนจัดการศึกษาได้คุณภาพและมาตรฐานการประกันคุณภาพอยู่ในระดับดีเยี่ยม

2. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความเชื่อมั่นและมีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ใน

ภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( X-bar = 4.54,S.D.= 0.07) โดยกรรมการสถานศึกษามีความพึงพอใจอยู่ใน

ระดับมากที่สุด ( X-bar = 4.61,S.D.= 0.22) ผู้ปกครองมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดเช่นกัน ( X-bar =

4.53,S.D.= 0.23) ส่วนนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( X-bar = 4.48,S.D.= 0.24)

3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

4. นักเรียนมีผลการทดสอบระดับชาติ (O-Net) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สูงเป็นอันดับ 1 ระดับ

ศูนย์เครือข่ายการศึกษากระแสสินธุ์ และสูงอันดับที่ 23 ระดับเขตพื้นที่

5. นักเรียนมีผลการทดสอบระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าค่าเฉลี่ย

ระดับเขตพื้นที่

6. นักเรียนสอบเข้าเรียนต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนยอดนิยม ได้แก่โรงเรียนมหา

วชิราวุธ สงขลา และโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย (โรงเรียนวิทยาศาสตรภูมิภาค)นครศรีธรรมราช

7. นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการสืบค้นข้อมูลอยู่ในระดับดี-ดีเยี่ยม

ร้อยละ 92.86

8. โรงเรียนมีจำนวนนักเรียนเข้าเรียนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

เว็บน่าสนใจ