ครูบ้านนอก

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาผลสัมฤทธิ์ในการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมชุด “ดอกไม้หลากสี” ร่วมกับเทคนิค SQ4R และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังจากที่เรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมชุด “ดอกไม้หลากสี”ร่วมกับเทคนิค SQ4R กลุ่มตัวอย่างป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 ของโรงเรียนบ้านบาละ อำเภอกาบัง จังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2563 จำนวน 30 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “ดอกไม้หลากสี” แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค SQ4R จำนวน 22 แผน แบบทดสอบวัดทักษะการอ่านจับใจความสำคัญก่อนเรียนและหลังเรียน ฉบับละ 20 ข้อ แบบประเมินคุณภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “ดอกไม้หลากสี” และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “ดอกไม้หลากสี” สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบแบบที (t - test) ใช้ค่า E1 และ E2 หาค่าประสิทธิภาพของเครื่องมือ

ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 6 หลังใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมชุด “ดอกไม้หลากสี” ร่วมกับเทคนิค SQ4R สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “ดอกไม้หลากสี” ที่สร้างขึ้นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ประกอบด้วย 5 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 เพื่อนรัก ตอนที่ 2 ทวดกุหล่ำ ตอนที่ 3 แสงไฟในความมืด ตอนที่ 4 งูจงอางกับนกแก้ว และตอนที่ 5 ดอกไม้หลากสี มีคุณภาพระดับดีมาก และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.78/83.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความพึงพอใจในการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “ดอกไม้หลากสี” ระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ