ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ

การอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับเทคโนโลยี

คิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพ

ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ ระหว่างก่อนและ

หลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน

SQ5R ร่วมกับเทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 2 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกด

แสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับเทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึก

ทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับ

เทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านชะอ า (ชะอ าวิทยาคาร) จ านวน 1

ห้องเรียนรวม 23 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ใน

การเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก

โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับเทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จ านวน 9 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึก

ทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับ

เทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จ านวน

18 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ทักษะการอ่านออกเขียนได้โดยใช้แบบฝึก

ทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับ

เทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จ านวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ

แบบฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับ

(ข)

เทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จ านวน 10 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดย

ค านวณหาค่าเฉลี่ย (



) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ

และค่าดัชนีประสิทธิผล

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน

SQ5R ร่วมกับเทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 2 มีทั้งหมด 9 เล่ม มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 89.81/87.97 โดยสูงกว่าเกณฑ์

ค่าประสิทธิภาพที่ก าหนดไว้ คือ 80/80

2 . ผ ล ก า รพั ฒ น าทั กษ ะก ารอ่ าน อ อก เขี ยนได้ ของนั กเรียนที่ เรียนโด ยใช้

แบบฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับ

เทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

หลังเรียน สูงกว่าคะแนนก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดค ามาตราตัวสะกดแสน

สนุก โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับเทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.81 หรือคิดเป็นร้อยละ 81.00

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยแบบฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้

ชุดค ามาตราตัวสะกดแสนสนุก โดยใช้วิธีการสอน SQ5R ร่วมกับเทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ