ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อน และหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสตรีระนอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความด้วยเทคนิคการอ่าน SQ4R ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 1 ต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R สถิติที่ใช้คือใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) และการหาค่าประสิทธิภาพสื่อ E1/ E2

ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.68/82.91 เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความร่วมกับเทคนิคการอ่าน SQ4R ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ