ครูบ้านนอก

การนิเทศภายในของโรงเรียนเป็นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันของบุคลากรทุกฝ่าย ในโรงเรียนอันส่งผล ในการที่จะพัฒนาบุคลากรทุกคน ให้สามารถทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพการนิเทศ ภายในมิใช่การตรวจสอบ จับผิด แต่เป็นการช่วยเหลือส่งเสริมเติมส่วนที่ขาดให้กันและกัน การนิเทศภายใน โรงเรียนจึงควรจัดให้มีขึ้นอย่างมีระบบ มีการวางแผนรายละเอียดร่วมกัน แต่ละขั้นตอน บอกระยะเวลาในการ นิเทศ ทางปฏิบัติผลที่คาดว่าจะได้รับ และขณะดำเนินการควรมีการบันทึกผล เพื่อปรับปรุงเป็นระยะ (นิพนธ์ กินาวงศ์, 2526:6) การนิเทศภายในที่ประสบผลสำเร็จจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอน ของครูและบุคลากรทุกฝ่ายจะร่วมมือกันในการพัฒนาตนเองตามศักยภาพ ชื่นชมกับความสำเร็จของตนเอง ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน หัวใจของการนิเทศภายในนั้น คือ การเรียนรู้ของครู เพื่อการพัฒนา ตนเองให้มีความรู้ที่ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์จนเข้าใจวิธีการต่าง ๆ ได้อย่างชัดเจนและมองภาพอนาคตได้ อย่างตลอดแนว วิธีการที่ทำให้ครูสามารถพัฒนาตนเองได้มีหลายวิธีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนครู และบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของนักเรียน มีโอกาสได้รับความรู้ถ่ายทอดความรู้แลกเปลี่ยนความรู้และร่วมคิดวิเคราะห์ปัญหาเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ทั้งปัญหาของตนเอง เพื่อน ครูและพ่อแม่หาแนวทาง แก้ปัญหาร่วมกัน (สำนักงานคณะกรรมการ การประถมศึกษาแห่งชาติ, 2541:87) สรุปได้ว่าการนิเทศการศึกษา เป็นกระบวนการสำคัญที่จะช่วยให้ครูผู้สอนหรือผู้มีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน เปลี่ยนแนวคิด และวิธีการ ในการจัดกระบวน การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการ เรียนรู้อย่างแท้จริง สามารถที่จะทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ ในการจัดการศึกษาที่ผ่านมาประสบ ความสำเร็จในด้านปริมาณ แต่ในด้านคุณภาพ ของการศึกษากำลังน่าเป็นห่วง ความรู้ความสามารถของ เด็กไทยอ่อนลงรวมทั้งคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ของนักเรียนในด้านคุณธรรมจริยธรรม ระเบียบวินัย การทำงาน เป็นหมู่คณะ ในด้านคุณภาพครูพบว่าครูผู้สอนระดับขั้นพื้นฐานมีคุณภาพต่ำลง ครูส่วนใหญ่ใช้วิธีการสอนแบบเดิม คือ บรรยาย ไม่เน้นกระบวนการให้ผู้เรียน ได้พัฒนาความคิดวิเคราะห์สังเคราะห์การแสวงหา ความรู้ด้วยตนเองและใช้สื่อการสอนไม่มากนัก (สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ,2543:2) สอดคล้องกับผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา(องค์การมหาชน) การจัดการศึกษาของโรงเรียนได้ยึดตามแนวนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานเป็นหลัก โดยเฉพาะนโยบายปฏิรูปการศึกษา เพื่อให้เด็กและเยาวชน มีความสามารถและทักษะในการ คิดวิเคราะห์ทักษะการใช้ภาษาทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ ตลอดจนมีคุณธรรม และครูคือ หัวใจ สำคัญของการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนได้จัดทำกรอบแนวคิดในการดำเนินงานของโรงเรียนบ้านหนองศรีจันทร์มีการวางแผนพัฒนางาน พัฒนาบุคลากรให้มีคุณภาพ มีประสิทธิภาพสามารถจัดการเรียนการสอนโดย 5 เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ เพื่อให้นักเรียน เป็นคนดีคนเก่ง และมีความสุข มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล อย่างต่อเนื่อง การบริหารงานวิชาการมีเป้าหมาย และมีหน้าที่โดยตรงใน การจัดการเรียนการสอน และนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน จึงมีการประชุม ปรึกษาหารือ ร่วมกับคณะกรรมการนิเทศ เพื่อวิเคราะห์ สภาพปัจจุบัน ปัญหา วิเคราะห์สาเหตุของปัญหาและความต้องการจำเป็นที่แท้จริง สร้างความตระหนัก และมองเห็นจุด ด้อยที่ต้องพัฒนา จึงได้ข้อสรุปว่า ควรมีการนิเทศภายใน อย่างเป็นระบบ เพื่อให้การจัดการกระบวนการเรียนรู้ของครูมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล สามารถนำผลการประเมิน ไปปรับปรุงและพัฒนาหรือแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างเป็นรูปธรรม และส่งผลต่อการพัฒนาครูให้เป็นครูมืออาชีพ สามารถพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่สูงขึ้นตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดไว้ให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถตามหลักสูตร และส่งผลให้ นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของโรงเรียน

เว็บน่าสนใจ