|
|
รูปแบบการเรียนการสอนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) รูปแบบวิจัยแบบเชิงทดลอง (Pre Experimented Design) โดยประยุกต์ใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มตัวอย่างมีการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (The One Group Pretest Posttest Design) (มาเรียม นิลพันธุ์, 2555,หน้า 144) การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการวิจัย ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานใน การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพรูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติ การผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) โดยใช้ความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล ๑ (สหราษฎร์วิทยา) กองการศึกษา เทศบาลตำบลอินทร์บุรี จังหวัดสิงห์บุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ 1) รูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้ถ่ายทอดออกมาในรูปแบบของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) แบบวัดความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งผู้วิจัยได้แบ่งการดำเนินงานการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผู้วิจัยได้ดำเนินการตามขั้นตอนการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การวิจัย (Research : R1) เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Analysis : A) การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนา (Development : D1) เป็นการออกแบบและพัฒนา (Design and Development D & D) การสร้างและหาประสิทธิภาพรูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ขั้นตอนที่ 3 การวิจัย (Research : R2) เป็นการนำไปใช้ (Implementation : I) การทดลองใช้รูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และขั้นตอนที่ 4 การพัฒนา (Development : D2) เป็นการประเมินผล (Evaluation : E) การประเมินและปรับปรุง แก้ไขรูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) สถิตที่แบบไม่อิสระ (t-test Dependent) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)
สรุปผลการวิจัย
1. การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สรุปได้ว่ารูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความสอดคล้องกับนโยบายการศึกษาในปัจจุบันเป็นการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน สามารถพัฒนานักเรียนให้เกิดทักษะปฏิบัติในตนเองเพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อน
2. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้ถ่ายทอดออกมาในรูปแบบของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นขั้นตอนในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อน ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นที่ 1 การเตรียมความพร้อม ขั้นที่ 2 การสาธิตทักษะปฏิบัติ ขั้นที่ 3 การลงมือปฏิบัติจริง ขั้นที่ 4 การปรับปรุงและ การประยุกต์ใช้และขั้นที่ 5 การแสดงผลงาน จากประเมินความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับรูปแบบ การเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติ การผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.70, =0.39) และการหาประสิทธิภาพรูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าประสิทธิภาพของกระบวนการ ( ) และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ ( ) เท่ากับ 87.17/87.83 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
3. การเปรียบเทียบความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนก่อนและหลังการจัดกิจกรรม การเรียนรู้พัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติการผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่าผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในงานภาพฉลุลายหลังการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสามัญ) เพื่อส่งเสริมความสามารถทักษะปฏิบัติ การผูกเงื่อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.60, =0.55)
|
โพสต์โดย ้น้อง : [9 ก.ย. 2564 เวลา 08:00 น.] อ่าน [2852] ไอพี : 1.179.242.151
หากข้อความนี้ไม่เหมาะสม คลิก
|
|
|
|
|
|
|
โปรดอ่านกฎกติกาก่อนแสดงความเห็น
1. ข้อความของท่านจะขึ้นแสดงโดยอัตโนมัติทันทีที่ได้รับข้อมูล
2. ห้ามโพสต์ ข้อความยั่วยุให้เกิดความรุนแรงทางสังคม ข้อความที่ก่อให้เกิดความเสียหายและเสื่อมเสียต่อบุคคลที่สาม, เบอร์โทรศัพท์,
รูปภาพที่ไม่เหมาะสมต่อเยาวชนหรือภาพลามกอนาจาร หรือกระทบถึงสถาบันอันเป็นที่เคารพ ขอให้ผู้ตั้งกระทู้รับผิดชอบตัวเอง
และรับผิดชอบต่อสังคม ถ้ารูปภาพ หรือข้อความใดส่งผลกระทบต่อบุคคลอื่น ทีมงานพร้อมจะส่งรายละเอียดให้เจ้าหน้าที่
เพื่อตามจับตัวผู้กระทำผิดต่อไป
3. สมาชิกที่โพสต์สิ่งเหล่านี้ อาจถูกดำเนินคดีทางกฎหมายจากผู้เสียหายได้
4. ไม่อนุญาตให้มีการโฆษณาสินค้าใด ๆ ทั้งสิ้น ทั้งทางตรงและทางอ้อม
5. ทุกความคิดเห็นเป็นข้อความที่ทางผู้เยี่ยมชมเข้ามาร่วมตั้งกระทู้ในเว็บไซต์ ทางเว็บไซต์ kroobannok.com ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใดๆ ทั้งสิ้น
6. ทางทีมงานขอสงวนสิทธิ์ในการลบกระทู้ที่ไม่เหมาะสมได้ทันที โดยไม่ต้องมีการชี้แจงเหตุผลใดๆ ต่อเจ้าของความเห็นนั้นทั้งสิ้น
7. หากพบเห็นรูปภาพ หรือข้อความที่ไม่เหมาะสม กรุณาแจ้งมาที่อีเมล์ kornkham@hotmail.com เพื่อทำการลบออกจากระบบต่อไป
** พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐**
|
|
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ เปิดอ่าน 12,386 ครั้ง ![โลโก้ วันเด็กแห่งชาติ ปี 2563 โลโก้ วันเด็กแห่งชาติ ปี 2563](news_pic/p35365971201.jpg)
| เปิดอ่าน 43,883 ครั้ง ![การทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์เบื้องต้น การทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์เบื้องต้น](news_pic/p44535621022.jpg)
| เปิดอ่าน 1,567 ครั้ง ![Water Fasting คืออะไร ลดน้ำหนักได้จริงหรือไม่ ดีต่อสุขภาพหรือเปล่า Water Fasting คืออะไร ลดน้ำหนักได้จริงหรือไม่ ดีต่อสุขภาพหรือเปล่า](news_pic/p95543111140.jpg)
| เปิดอ่าน 13,110 ครั้ง ![ตีแผ่ชีวิตเด็กจีนต้องปีนเขาสูง 800ม.เพื่อไปเรียนหนังสือ ตีแผ่ชีวิตเด็กจีนต้องปีนเขาสูง 800ม.เพื่อไปเรียนหนังสือ](news_pic/p98482381013.jpg)
| เปิดอ่าน 27,087 ครั้ง ![4 วิธีบังคับให้ตัวเองออมเงินได้จริง 4 วิธีบังคับให้ตัวเองออมเงินได้จริง](news_pic/p43363462047.jpg)
| เปิดอ่าน 10,934 ครั้ง ![เตือนผู้ป่วยเบาหวานหมั่นตรวจตา ลดความเสี่ยงตาบอด เตือนผู้ป่วยเบาหวานหมั่นตรวจตา ลดความเสี่ยงตาบอด](news_pic/p29894761939.jpg)
| เปิดอ่าน 10,452 ครั้ง ![เด็กชายใช้เงินหมดทุกสัปดาห์ พ่อสงสัยแอบตามสืบ แต่กลับพบสิ่งไม่คาดคิด เด็กชายใช้เงินหมดทุกสัปดาห์ พ่อสงสัยแอบตามสืบ แต่กลับพบสิ่งไม่คาดคิด](news_pic/p64935670709.jpg)
| เปิดอ่าน 15,155 ครั้ง ![รถไฮบริด (Hybrid) คืออะไร รถไฮบริด (Hybrid) คืออะไร](news_pic/p24550801001.jpg)
| เปิดอ่าน 80,785 ครั้ง ![ปล้นสะดม หรือ ปล้นสดมภ์ กันแน่ ปล้นสะดม หรือ ปล้นสดมภ์ กันแน่](news_pic/p51173470314.jpg)
| เปิดอ่าน 37,126 ครั้ง ![การวิเคราะห์และการตีความหมายข้อมูล (Analysis and Interpretation of Data) การวิเคราะห์และการตีความหมายข้อมูล (Analysis and Interpretation of Data)](news_pic/p51123771424.jpg)
| เปิดอ่าน 15,648 ครั้ง ![พระพุทธรูปคู่บ้านคู่เมืองของไทย พระพุทธรูปคู่บ้านคู่เมืองของไทย](news_pic/p59872301657.jpg)
| เปิดอ่าน 10,910 ครั้ง ![ทำไมหนอ ผู้หญิงถึงชอบรองเท้าส้นสูง ทำไมหนอ ผู้หญิงถึงชอบรองเท้าส้นสูง](news_pic/p13955080658.jpg)
| เปิดอ่าน 53,714 ครั้ง ![การทอดผ้าป่า การทอดผ้าป่า](news_pic/p31358742234.jpg)
| เปิดอ่าน 50,607 ครั้ง ![GPS คืออะไร GPS คืออะไร](news_pic/p61498381100.jpg)
| เปิดอ่าน 13,536 ครั้ง ![คลิปสุดฮา ฝรั่งเผยโดนคนไทยด่าครั้งแรก คลิปสุดฮา ฝรั่งเผยโดนคนไทยด่าครั้งแรก](news_pic/p61308521319.jpg)
| |
|
เปิดอ่าน 33,531 ครั้ง ![ระบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยงานสารบรรณ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2548 ระบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยงานสารบรรณ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2548](news_pic/arrow.jpg)
| เปิดอ่าน 22,899 ครั้ง ![iPrice เจาะลึก! จริงหรือไม่? กรุงเทพฯ เป็นเมืองมีค่าครองชีพแพงที่สุดในภูมิภาค iPrice เจาะลึก! จริงหรือไม่? กรุงเทพฯ เป็นเมืองมีค่าครองชีพแพงที่สุดในภูมิภาค](news_pic/p13992530337.jpg)
| เปิดอ่าน 74,628 ครั้ง ![แบบคำขอให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะ แบบคำขอให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะ](news_pic/p97309612154.jpg)
| เปิดอ่าน 51,514 ครั้ง ![การเก็บรวบรวมข้อมูล (Collection of Data) การเก็บรวบรวมข้อมูล (Collection of Data)](news_pic/p12954941443.jpg)
| เปิดอ่าน 10,211 ครั้ง ![สีแดงกับสมอง ความเชื่อมโยงอันน่าอัศจรรย์ที่คุณไม่เคยรู้ สีแดงกับสมอง ความเชื่อมโยงอันน่าอัศจรรย์ที่คุณไม่เคยรู้](news_pic/p56741420821.jpg)
|
|
![เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ มากมาย](banners/playpark.gif)
เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ คลายเครียด
|