ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ 2 เรื่อง คลื่นกล ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง คลื่นกล 2)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ 2 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง คลื่นกล โดยมีวิธีดำเนินการกับกลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ภูเก็ต ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อำเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต จำนวน 30 คนได้มาโดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง(Purposive sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง คลื่นกล 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ 2 เรื่อง คลื่นกล 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง คลื่นกล วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test

ผลการวิจัยพบว่า

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ วิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ 2 เรื่อง คลื่นกล ของระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นกิจกรรมที่เน้นให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความสนใจ กระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ ซึ่งวิธีการดังกล่าวช่วยให้นักเรียนฝึกการใช้กระบวนการศึกษาด้วยตนเอง นำเสนอผลงาน ส่งผลให้นักเรียนมีความเชื่อมั่นและกล้าแสดงออก และเหมาะสมในการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์อีกด้วย

2. ผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ 2 เรื่อง คลื่นกล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ภูเก็ต ในพระบรมราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อำเภอเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีพัฒนาการสัมพัทธ์เฉลี่ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 84.00

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ 2 เรื่อง คลื่นกล โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ เรื่อง คลื่นกล โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (M=3.78) โดยประเด็นในเรื่องการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (M=4.36) รองลงมาได้แก่ นักเรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ (M=3.88) นักเรียนเกิดความสนุกสนาน (M=3.76) นักเรียนเข้าใจเป้าหมายของชุดกิจกรรม (M=3.76) และระยะเวลาการทำชุดกิจกรรม (M=3.76) ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ