ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่องวิจัย การใช้และการพัฒนาคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี

ผู้วิจัย ณัฐษิกานต์ พัฒนมาศ

ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ

ปีที่วิจัย ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การใช้และการพัฒนาคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและใช้คู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่องการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี 2) ศึกษาผลการสร้างการใช้และพัฒนาคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่อง การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี 3) ศึกษาความพึงพอใจของบุคลากรครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรีที่มีต่อการใช้คู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่องการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ บุคลากรครูผู้สอนโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี จังหวัดกาญจนบุรี ปีการศึกษา 2563 ใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบมีระบบในอัตราส่วน 1/3 ของประชากร ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 56 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1. คู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่องการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี จำนวน 4 หน่วย 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3. แบบประเมิน ความพึงพอใจของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัยพบว่า

1. คู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่องการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี ที่สร้างขึ้นมีความสอดคล้องเหมาะสมอยู่ในระดับ 0.95 และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.57 / 84.91 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ แสดงให้เห็นว่าคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ เป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 1

2. บุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง เมื่อพิจารณาเป็นรายบุคคลพบว่า ครูได้คะแนนความก้าวหน้าเพิ่มขึ้นร้อยละตั้งแต่ 20.51 ถึง 56.41 แสดงให้เห็นว่าคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี มีประสิทธิผลช่วยให้ครูเกิดการเรียนรู้ได้จริง และเมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนรู้และหลังเรียนรู้โดยใช้ t-test บุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี มีคะแนนสูงกว่าก่อนเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0 .01 นั่นแสดงว่า การเรียนรู้ด้วยตนเอง จากคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี ทำให้บุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี มีคะแนนสูงขึ้นจริง เป็นไปตามสมมติฐาน ข้อที่ 2

3. บุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ โดยใช้คู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่องการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนของบุคลากรครูโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ครูมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ โดยใช้คู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเอง ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 4.39) รายการที่ครูพึงพอใจสูงเป็นอันดับแรก ได้แก่ การจัดเรียงกิจกรรมในบทเรียนน่าสนใจ เป็นไปตามลำดับจากง่ายไปหายาก (x̄ = 4.74) รองลงมา คือ คู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองทำให้ผู้ศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนเพิ่มมากขึ้น และการเรียน โดยคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองทำให้เห็นความสำคัญของการวิจัยในชั้นเรียนมากขึ้น (x̄ = 4.64 และ (x̄ = 4.50) ดังนั้น ผลการศึกษาความพึงพอใจอยู่ในระดับมากเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 3

เว็บน่าสนใจ