ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน

โรงเรียนวัดโคกขาม (นรสิงห์อนุสรณ์) ปีการศึกษา 2563

ชื่อผู้ประเมิน นายประการณ์ จันพุฒ

ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนวัดโคกขาม (นรสิงห์อนุสรณ์) ปีการศึกษา 2563 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ ประเมินด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ด้านผลผลิต (Product Evaluation) และด้านผลลัพธ์ (Outcome) ของโครงการโดยใช้รูปแบบการประเมิน โดยใช้รูปแบบการประเมินIPOO Model ของ สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ (2528 : 200–209) มาเป็นรูปแบบในการประเมิน ประชากรที่ใช้ในการประเมินประกอบด้วย ครูผู้สอนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียน รวมทั้งสิ้น จำนวน 794 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ ประกอบด้วย แบบสอบถาม จำนวน 4 ฉบับ และเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหาผลการประเมิน

1. ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้า (Input evaluation) เป็นการประเมินความเหมาะสม/พอเพียงของปัจจัยนำเข้าที่ใช้ในโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนวัดโคกขาม (นรสสิงห์อนุสรณ์) ประกอบด้วย บุคลากร งบประมาณ สื่อวัสดุอุปกรณ์ และการบริหารจัดการ ผลการประเมินภาพรวมพบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับ ได้แก่ ความเหมาะสมและความพร้อมด้านบุคลากร มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ ความเหมาะสมและความพร้อมด้านสื่อและวัสดุอุปกรณ์ และความเหมาะสมด้านรูปแบบการบริหารจัดการ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือความเหมาะสมและความพร้อมด้านงบประมาณ

2. ผลการประเมินด้านกระบวนการ (Process evaluation) เป็นการประเมินระดับการปฏิบัติของกระบวนการดำเนินงานโครงการ ประกอบด้วย การวางแผน การดำเนินงาน การกำกับ นิเทศ และประเมินผล การปรับปรุงและพัฒนางาน ผลการประเมินภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับ ได้แก่ การปฏิบัติด้านการวางแผน มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ การปฏิบัติด้านการกำกับ นิเทศ และประเมินผล และการปฏิบัติด้านการดำเนินงาน ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือ การปฏิบัติด้านการปรับปรุงและพัฒนงาน

3. ผลการประเมินด้านผลผลิต (Output evaluation) เป็นการประเมินคุณลักษณะนักเรียนด้านคุณธรรมจริยธรรม ผลการประเมินภาพรวมพบว่า คุณลักษณะนักเรียนด้านคุณธรรมจริยธรรมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับ ได้แก่ ด้านความซื่อสัตย์สุจริตมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา คือ ด้านความสุภาพ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านความประหยัด

4. ผลการประเมินด้านผลลัพธ์ (Outcome evaluation) เป็นการประเมินความพึงพอใจในผลการดำเนินงานโครงการ ผลการประเมินภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับ ได้แก่ นักเรียนได้รับความรู้และทักษะด้านคุณธรรม มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือ กิจกรรมของโครงการมีความหลากหลายและเหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน

เว็บน่าสนใจ