ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ศึกษาสภาพ ปัญหาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานด้านการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้อง

กับแนวทางการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 กลุ่มเครือข่ายศรีนาลาด

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3

ผู้ทำวิจัย นายเหลาทอง ทองเทพ

โรงเรียน บ้านคำเตย อำเภอศรีเมืองใหม่ จังหวัดอุบลราชธานี

ปีที่พิมพ์ 2564

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานด้านการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับแนวทางการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 กลุ่มเครือข่ายศรีนาลาด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ในการจัดการเรียนรู้และการบริหารงานตามวงจรคุณภาพ P-D-C-A

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ ผู้บริหาร และครูผู้สอน ในกลุ่มเครือข่ายศรีนาลาด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำนวน 97 คน ได้รับแบบสอบถามคืนมาจำนวน 97 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scal) 5 ระดับ มีจำนวน 40 ข้อ ซึ่งผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ และนำไปหาค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ของแบบสอบถาม โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟา (Alpha-Coefficient) ของครอนบาค มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ (Percentage) คะแนนเฉลี่ย (Mean) ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการศึกษาสภาพ ปัญหาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานด้านการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับแนวทางการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 กลุ่มเครือข่ายศรีนาลาด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า อยู่ในระดับมาก 3 ด้าน และอยู่ในระดับปานกลาง 1 ด้าน เรียงอันดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยคือ ด้านการวางแผน ด้านการตรวจสอบ ด้านการปรับปรุงแก้ไข และด้านการปฏิบัติตามแผน โดยมีรายข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดในแต่ละด้านตามลำดับคือ กำหนดรูปแบบและวิธีการวัดผลประเมินผลผู้เรียนอย่างหลากหลายที่สอดคล้องกับการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่น แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ครูมีการแนะนำ ช่วยเหลือ ดูแลนักเรียนในการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการนิเทศ ติดตาม ใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เยี่ยมชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง

เว็บน่าสนใจ