ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงโรงเรียนวังนกไข่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สมุทรสาคร ปีการศึกษา 2563
ชื่อผู้ประเมิน นายราชัน ขวัญสวัสดิ์
ปีการศึกษา 2563
บทคัดย่อ
รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมส่งเสริมอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนวังนกไข่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร โดยใช้รูปแบบการประเมินเชิงระบบ IPO Model (สมหวัง พิธิยะนุวัฒน์,2528) มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) ประเมินผลผลิต (Output Evaluation) ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการดำเนินโครงการส่งเสริมอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวังนกไข่ ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ประเมินครั้งนี้แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 เป็นผู้ให้ข้อมูลด้านปัจจัยนำเข้าและด้านกระบวนการของโครงการ ประกอบด้วย ครูและบุคลากร จำนวน 6 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (ไม่รวมผู้บริหารและผู้แทนครู) จำนวน 7 คน รวม 13 คน กลุ่มที่ 2 เป็นผู้ให้ข้อมูลด้านผลผลิตของโครงการ ประกอบด้วยครูและบุคลากรจำนวน 6 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 7 คน(ไม่รวมผู้บริหารและผู้แทนครู) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 4 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 7 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 2 คน และผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 จำนวน 17 คน รวม 47 คน เนื่องจากประชากรมีจำนวนไม่มากจึงใช้ประชากรทั้งหมดเป็นกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการจำนวน 3 ฉบับ ได้แก่ฉบับที่ 1 ประเมินด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ฉบับที่ 2 ประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation) และฉบับที่ 3 ประเมินด้านผลผลิต (Output Evaluation) แบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) จากประชากรกลุ่มตัวอย่างและวิเคราะห์เนื้อหา ผลการประเมินพบว่า
1. ด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ของโครงการส่งเสริมอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนวังนกไข่ พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากและผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า สถานที่สําหรับใช้พัฒนาเป็นแหล่งเรียนรู้ทั้ง 5 กิจกรรมตามโครงการ มีความเหมาะสมต่อการใช้ประโยชน์เพื่อการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด
2. ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ของโครงการส่งเสริมอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนวังนกไข่ พบว่า มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า มีการจัดเตรียมสถานที่ วัสดุและอุปกรณ์สำหรับการดำเนินกิจกรรมปลูกผักปลอดสารพิษ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด
3. ด้านผลผลิต (Output Evaluation) ของโครงการส่งเสริมอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนวังนกไข่ พบว่า ผลการพัฒนาทักษะชีวิตอยู่ในระดับมากและผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า นักเรียนสามารถนำความรู้ ความเข้าใจจากการทำงานไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและช่วยเหลือครอบครัวได้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
