ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน : รายงานผลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา

ระดับประถมศึกษา โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE ของครูโรงเรียนเอกชน

ในกำกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา

ผู้จัดทำ : ปิญดา กิติบุตร

ปีที่ศึกษาค้นคว้า : 2563

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดฝึกอบรม

การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนเอกชนในกำกับ

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ศึกษาผลการใช้

ชุดฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา และศึกษาผล

การนิเทศการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา ด้วยกระบวนการนิเทศ

แบบ PIDRE

กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนที่เข้ารับการอบรมปฏิบัติการโดยใช้

ชุดฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา ของครูโรงเรียน

เอกชนในกำกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา ปีการศึกษา 2563 จำนวน 36 คน

จาก 6 โรงเรียน ซึ่งเป็นโรงเรียนเอกชนในเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 2 แต่ละโรงเรียน

ประกอบด้วย ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ชั้นละ 1 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย ชุดฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร

ต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา จำนวน 6 หน่วย ที่ใช้ประกอบการอบรมปฏิบัติการ คู่มือนิเทศ

การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา ด้วยกระบวนการนิเทศ

แบบ PIDRE แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา

ระดับประถมศึกษา แบบสอบถามความพึงพอใจต่อชุดฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร

ต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร

ต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการนิเทศแบบ PIDRE

วิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าประสิทธิภาพของคู่มือ (E1 / E2

) ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( )

ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบสมมติฐานโดยการหาค่า t-test แบบ Dependent Sample

X

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา

ระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนเอกชนในกำกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา

มีค่าเท่ากับ 84.26/83.98 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผลการใช้ชุดฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา

ระดับประถมศึกษา ปรากฏผล ดังนี้

2.1 ความรู้ความเข้าใจของครูหลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรมแตกต่างกัน

อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2.2 ความพึงพอใจของครูต่อชุดฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร

ต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนเอกชนในกำกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด

นครราชสีมา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.49, S.D. = 0.49)

3. ผลการนิเทศการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ระดับประถมศึกษา

ด้วยกระบวนการนิเทศแบบ PIDRE ปรากฏผล ดังนี้

3.1 พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก

( = 4.42, S.D. = 0.53)

3.2 ความพึงพอใจของครูที่มีต่อกระบวนการนิเทศแบบ PIDRE โดยภาพรวม

อยู่ในระดับมาก ( = 4.40, S.D. = 0.54)

เว็บน่าสนใจ