ครูบ้านนอก

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์รายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214

เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214 เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214 เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214 เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสีดาวิทยา อำเภอสีดา จังหวัดนครราชสีมา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 ที่กำลังศึกษาในรายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214 จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยของการสุ่มแบบกลุ่มเนื่องจากได้มีการจัดห้องเรียนแบบคละความสามารถ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการ พัฒนาผลสัมฤทธิ์รายวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียนรหัสวิชา อ30214 เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) จำนวน 9 แผน ใช้เวลา 18 ชั่วโมง แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214 เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) จำนวน 9 เรื่อง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214 เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) จำนวน 40 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214 เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ตามเกณฑ์มีประสิทธิภาพ 80/80 (E1/E2) และ t-test (Dependent Samples) ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ มีค่าประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) ต่อค่าประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) หรือ (E1/E2) มีค่าเท่ากับ 84.22/83.88 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214 เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30214 เรื่อง Reading Comprehension ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.64, S.D. = 0.62) พบว่า ความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาข้อที่มีค่าเฉลี่ยคะแนนความพึงพอใจสูงสุดคือ กิจกรรมการเรียนทำให้นักเรียนสามารถฝึกทักษะภาษาอังกฤษได้มากขึ้น รองลงมาคือ ชอบวิธีการสรุปการเรียนรู้ด้วยตนเอง คิดอย่างเป็นระบบ สามารถเชื่อมโยงความรู้และจดจำเนื้อหาได้ดีขึ้น และความรู้เดิมต่อเนื่องกับเนื้อหาใหม่ ช่วยให้เรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น และข้อที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น

เว็บน่าสนใจ