ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเรื่อง Present Perfect Tense โดยใช้กิจกรรมการทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Present Perfect Tense ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนนางแดดวังชมภูวิทยา รัชมังคลาภิเษก ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ กลุ่มทดลองเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๒ จำนวน ๓๔ คน โดยให้นักเรียนทดสอบก่อนเรียน แล้วหลังจากนั้นให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Present Perfect Tense ที่ผู้วิจัยได้ดับแปลงนวัตกรรมของกชพรรณ ศรีทอง จากนั้นจึงทำการทดสอบหลังเรียน และวิเคราะห์ผล คะแนนโดยใช้วิธีการหาค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละ

ผลการศึกษาปรากฏว่า

1. ประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง Present perfect tense กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนนางแดดวังชมภูวิทยา รัชมังคลาภิเษก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30 มีค่าเท่ากับ 76.09 / 82.96 นั่นคือ บทเรียนสำเร็จรูปเรื่อง Present simple tense ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์นักเรียนระหว่างเรียน โดยรวมร้อยละ 76.09 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน โดยรวมร้อยละ 82.96 ซึ่งมีค่าพัฒนาสูงขึ้น 6.87

2. ดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนสำเร็จรูป Present perfect tense กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนนางแดดวังชมภูวิทยา รัชมังคลาภิเษก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30 มีค่าเท่ากับ 0.5267 นั่นคือ นักเรียนมีความก้าวหน้าเพิ่มขั้น คิดเป็นร้อยละ 52.67

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง Present perfect tenseโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนนางแดดวังชมภูวิทยา รัชมังคลาภิเษก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน ( = 17.8 สูงกว่าก่อนเรียน ( = 10.9 โดยเฉลี่ยเท่ากับ 6.9 คะแนน)

เว็บน่าสนใจ