ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อผลงาน : การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ รายวิชาศิลปะพื้นฐาน (สาระนาฏศิลป์) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนภู่วิทยา โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ (Davies’ Instructional Model for Psychomotor Domain)

ผู้จัดทำ : นางปัญจนา ตู้จำนงค์ โรงเรียนภู่วิทยา กลุ่มโรงเรียน สุรธรรม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา

พ.ศ. : ๒๕๖๓

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์การวิจัย ๑) เพื่อพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ ๒) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ และ ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ กลุ่มเป้าหมายได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ที่เรียรายวิชา ศิลปะพื้นฐาน (สาระนาฏศิลป์) จำนวน ๓๑ คน การศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบเชิงทดลอง หรือ แบบศึกษากลุ่มเดียววัดสองครั้ง (One group pretest-posttest design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ๑) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน (สาระนาฏศิลป์) ๒) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๓) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า ๑) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ ในรายวิชา ศิลปะพื้นฐาน (สาระนาฏศิลป์) มีประสิทธิภาพเท่ากับ ๘๓.๘๗ /๘๖.๙๓ ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ๘๐/๘๐ ๒) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ และ ๓) ความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ อยู่ในระดับ มาก

เว็บน่าสนใจ