ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โดยทำการศึกษาแบ่งเป็น 4 ระยะคือ ระยะที่ 1ศึกษาปัญหาและความต้องการการจัดการเรียนรู้ และการนิเทศการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ระยะที่ 2 ร่างรูปแบบการนิเทศ ระยะที่ 3 ทดลองใช้รูปแบบการนิเทศ และระยะที่ 4 ประเมินผลการใช้รูปแบบ กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครนครสวรรค์ และ ครูวิทยาลัยการอาชีพนครสวรรค์ กลุ่มทดลองจำนวน 6 คน กลุ่มควบคุมจำนวน 6 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 กลุ่มทดลองจำนวน 46 คน กลุ่มควบคุมจำนวน 46 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง แบบสัมภาษณ์ปัญหาและความต้องการการจัดการเรียนรู้ และการนิเทศ แบบประเมินรูปแบบ แบบประเมินคู่มือการนิเทศ แบบประเมินความสามารถในการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินทักษะศตวรรษที่ 21 และแบบประเมินความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติ Independent t-test

ผลการวิจัย พบว่า 1) ปัญหาและความต้องการการจัดการเรียนรู้คือ ผู้สอนมีเวลาในการเตรียมสอนน้อยจากภาระงานที่มาก อุปกรณ์และสื่อที่ใช้ในการเรียนรู้ที่ทันสมัยไม่เพียงพอ ควรมีการจัดการเรียนรู้แบบใฝ่รู้ ปัญหาและความต้องการการนิเทศคือ ผู้นิเทศ ผู้บริหารสถานศึกษาและผู้สอนขาดการวางแผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน ควรมีการนิเทศที่เป็นระบบ มีการกำกับ ติดตามประเมินผลร่วมกันอย่างต่อเนื่อง 2) ผลการพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ ได้รูปแบบเรียกว่า PL-PCR Model ประกอบด้วยการดำเนินการ 2 ขั้นตอน 3 ระยะ 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ พบว่า ระดับความสามารถการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ของผู้สอนหลังได้รับการนิเทศกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ระดับทักษะศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนหลังได้รับการนิเทศผู้สอนกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 4) ผลการประเมินการใช้รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ พบว่า ระดับความ พึงพอใจของผู้สอนต่อรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.56, S.D. = 0.25) ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.38, S.D. = 0.31)

คำสำคัญ: รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้, ทักษะศตวรรษที่ 21, กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

เว็บน่าสนใจ