ครูบ้านนอก

การนิเทศการศึกษาหรือการนิเทศการสอนนั้น สามารถดำเนินการได้หลายวิธี โรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ ได้ปรับใช้ทฤษฎีการนิเทศ คือ การนิเทศแบบร่วมพัฒนาวิชาชีพ การนิเทศแบบสนับสนุน และการนิเทศภายในโรงเรียนในการนิเทศภายใน โดยตะหนักถึงแนวคิดที่ว่า การนิเทศเป็นกระบวนการที่ครูร่วมมือร่วมใจกันปฏิบัติงาน โดยการเรียนรู้วิธีการคิดและการกระทำใหม่ๆ ซึ่งผู้นิเทศจะต้องเรียนรู้ที่จะเชื่อใจครู ขณะเดียวกันครูก็ต้องเชื่อใจผู้นิเทศในเรื่องที่ว่าผู้นิเทศจะใช้ข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้มาช่วยครูให้สามารถช่วยปรับปรุงและพัฒนางานของตนเอง แลกเปลี่ยนกันให้ข้อมูล ย้อนกลับจากการสังเกตการสอนกันและอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น บนพื้นฐานความเป็นมิตรที่ดีต่อกับความสัมพันธ์ฉันท์เพื่อนระหว่างผู้นิเทศและครู ความเข้าใจพฤติกรรมต่างๆ ในชั้นเรียนดีขึ้น และเพื่อปรับปรุงความเจริญก้าวหน้าในวิชาชีพของตนเอง ดำเนินการตาม THAPAE MODEL

วิธีดำเนินการ

การรายงานผลการนิเทศการสอนครั้งนี้ ได้ดำเนินการตามขั้นตอนใน THAPAE MODEL ดังนี้

1. TH = THEME การกำหนดสาระสำคัญของการนิเทศ

2. A = ASSIGNMENT การมอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบ

3. P = PLANNING การวางแผนงาน

4. A = ACTION การปฏิบัติตามแผนงาน

5. E = EVALUATION การประเมินผลการนิเทศ

1. TH = THEME การกำหนดสาระสำคัญของการนิเทศ

ในการนิเทศภายในของการจัดการเรียนการสอนของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2

ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ ได้กำหนดสาระสำคัญของการนิเทศ โดยดำเนินการเป็นลำดับดังนี้

การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โดยหัวหน้างานหลักสูตรฯได้ดำเนินการให้ครูผู้สอนปรับปรุง

หลักสูตรการสอน คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา โครงสร้าง เป็นต้น ให้สอดคล้องกับแนวทางที่สพฐ.กำหนด

การวิเคราะห์ตัวชี้วัด ในรายวิชาพื้นฐาน โดยจำแนกเป็น KPA

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ โดยจัดทำ และหรือพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ

คำอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียนบริบท ของสถานศึกษาและท้องถิ่น มีกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ และการวัดประเมินผลให้สอดคล้องกัน

การจัดทำโครงการสอน โดยครูทุกท่านจัดทำโครงการสอนในรายวิชาที่ตนเองสอนเพื่อ

เป็นแนวทางในการสอนของตนเอง ทุกรายวิชา ซึ่งจะประกอบด้วย ขอบข่ายของเวลา ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธีวัดและประเมินผล โดยจำแนกเป็น คะแนนก่อนวัดผลกลางภาค คะแนนกลางภาค และปลายภาค ตามสัดส่วนคะแนนในหลักสูตรฯ

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ คนละอย่างน้อย 1 รายวิชา ให้เป็นไปตามรูปแบบที่

โรงเรียนกำหนด มีเทคนิค วิธีการสอน กระบวนการสอน ที่หลากหลาย ทั้งนี้ให้หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และ รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ เป็นผู้ตรวจทานและประเมินแผนการจัดการเรียนรู้

สรุป การนิเทศภายในของ โรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ ปีการศึกษา 2563 สาระสำคัญของการนิเทศ คือ การดำเนินการปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้มีความสอดคล้อง ตามแนวทางที่สพฐ.กำหนด ตั้งแต่การปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ไปจนการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งทำให้ครูผู้สอน สามารถใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้นและครูจัดการเรียนรู้ได้ตรงตามตัวชี้วัดมากขึ้น ลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหา การวัดและประเมินผลไม่ตรงตามตัวชี้วัด ซึ่งเป็นอุปสรรคในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

2. A = ASSIGNMENT การมอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบ คำสั่งโรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ ที่ 220/2563 เรื่อง แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ราชการ ปีการศึกษา 2563 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) สั่ง ณ วันที่ 6 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2563

ข้อ 12 งานนิเทศภายใน วิจัย และนวัตกรรม

นางจารุวดี ขวัญศรีสุทธิ์ หัวหน้างาน

นางนงนาถ มัจฉา ผู้ช่วย

นางอังคณา ศุภพงศกร ผู้ช่วย

นางสาวสาลีนี พรหมมาน ผู้ช่วย

นายวิรัช พิพัฒน์วรสกุล ผู้ช่วย

นายปราโมทย์ มุกดา ผู้ช่วย

มาตรฐานการปฏิบัติงาน

สร้างความตระหนักให้แก่ครูและผู้เกี่ยวข้องให้เข้าใจกระบวนการนิเทศภายในว่าเป็นส่วนหนึ่ง

ของกระบวนการบริหาร เพื่อให้ทุกคนเกิดความเชื่อมั่นว่าได้ปฏิบัติถูกต้อง ก้าวหน้า และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียนและตัวครู

จัดการนิเทศภายในสถานศึกษาให้มีคุณภาพทั่วถึงและต่อเนื่องเป็นระบบ

จัดระบบนิเทศภายในสถานศึกษาให้เชื่อมโยงกับระบบนิเทศการศึกษาของหน่วยงานต้นสังกัด

กำหนดแนวทางการใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนรู้ของครูและ

กระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน และผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา

ดำเนินการพัฒนาครูให้มีความรู้เกี่ยวกับการปฏิรูปการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยเป็น

สำคัญในการเรียนรู้ที่ซับซ้อนขึ้น ทำให้ผู้เรียนได้ฝึกการคิด การจัดการ การหาเหตุผลในการตอบปัญหา และการเรียนรู้ในปัญหาที่ตนสนใจ

ดำเนินการให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัย

ตรวจสอบ กำกับ ติดตาม รวบรวม เผยแพร่ผลการวิจัยสู่สาธารณชน และส่งเสริมให้นำผลงาน

การวิจัยไปแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาการเรียนการสอนและการจัดการศึกษา

ปฏิบัติงานอื่นตามที่ได้รับมอบหมาย

3. P = PLANNING การวางแผนงาน งานนิเทศภายใน โรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ มีแผนการดำเนินการ

4. A = ACTION การปฏิบัติตามแผนงาน

4.1 วิธีดำเนินการนิเทศการสอนของครูในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดำเนินการโดยคณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้งจากแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเข้านิเทศและให้คำแนะนำในกระบวณการจัดการเรียนการสอนของครูในกลุ่มสาระฯ โดยเป็นการนิเทศแบบกัลยาณมิตร ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ

ต่างเป็นกัลยาณมิตรที่ดีต่อกัน มีการรับฟังความคิดเห็นซึ่งกันและกัน เพื่อพัฒนางานและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ดีขึ้น

4.2. การให้คะแนน ผู้นิเทศจะให้คะแนนผู้รับการนิเทศตั้งแต่ 1 – 5 ตามระดับที่มีการปฏิบัติตามความเป็นจริง เกณฑ์การให้คะแนนการนิเทศการเรียนการสอน แล้วหาค่าเฉลี่ยเพื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์จากมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ ดังนี้

คะแนนเฉลี่ย ความหมาย

4.51-5.00 ดีมาก

3.51-4.50 ดี

2.51-3.50 พอใช้

1.51-2.50 ควรปรับปรุง

1.00-1.50 ไม่ผ่าน

4.3 ขั้นรวบรวมและรายงานผลการดำเนินการ

4.3.1 รวบรวมผลการนิเทศการสอนจากคณะกรรมการ

4.3.2 นำผลการนิเทศมาวิเคราะห์ และรายงานผล โดยทำเป็นรูปเล่มเพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศ ของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนร้อยเอ็ดวิทยาลัย

4.4 สถิติที่ใช้ในการรายงานผล

4.4.1 ค่าเฉลี่ย (Arithmetic Mean) คำนวณจากสูตรดังนี้

X ̅ = (∑▒X)/N

เมื่อ X ̅ แทน ค่าเฉลี่ย

∑▒X แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมดในกลุ่ม

N แทน จำนวนสมาชิกทั้งหมดในกลุ่ม

4.4.2 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) คำนวณจากสูตรดังนี้

S.D.= √((N∑▒〖X^2-〖(∑▒〖X)〗〗^2 〗)/(N(N-1)))

เมื่อ S.D. แทน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

X แทน คะแนนแต่ละตัว

N แทน จำนวนสมาชิกในกลุ่มนั้น

5. E = EVALUATION การประเมินผลการนิเทศ

ในการนิเทศการสอนของครู โรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ ปีการศึกษา 2563สามารถประเมินและรายงานผลการนิเทศตามลำดับดังนี้

5.1 รายงานผลการนิเทศเป็นรายบุคคล

5.2 รายงานผลการนิเทศเป็นรายด้าน

ผลการนิเทศเป็นรายด้านการสอนของครู โรงเรียนท่าแพผดุงวิทย์ ปีการศึกษา 2563 ในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก ได้ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.75 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.11 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก 14 ด้าน ระดับคุณภาพดี 3 ด้าน ด้านอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก สูงสุด ที่ 4.98 คือ ข้อที่ 1.1 การตรงต่อเวลา 1.2 การควบคุมความเป็นระเบียบในชั้นเรียน และ ด้านอยู่ในระดับคุณภาพดี น้อยสุด ที่ 4.40 คือ ข้อที่ 3.2 การสอดแทรกความรู้ทั่วไปและคุณธรรม จริยธรรม

เว็บน่าสนใจ