ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ตามรูปแบบการจัดการ เรียนรู้แบบ B-R-A-I-N เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นอนุบาล 2

ผู้ศึกษา นางสาวปราณิศา โสมรัตนานนท์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ช านาญการ

ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

ปีที่ศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ ตามรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ B-R-A-I-N เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นอนุบาล 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาล 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมศิลปสร้างสรรค์เ พื่อ พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาล 2 การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษากึ่ง ทดลอง (Quasi-experimental design) มีกลุ่มทดลอง กลุ่มเดียว มีการประเมินก่อนเรียนและหลัง เรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 4-5 ปี ที่ก าลังเรียนอยู่ชั้น อนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) ต าบลคลอง 4 อ าเภอคลองหลวง จังหวัด ปทุมธานี สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จ านวน 24 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Peposive sampling) เนื่องจากผู้ศึกษา เป็นครูประจ าชั้น เครื่องมือการศึกษา ได้แก่ 1) กิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ตามรูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบ B-R-A-I-N เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาล 2 2) แผนการจัด ประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ตามรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ B-R-A-I-N เพื่อพัฒนา ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาล 2 3) แบบประเมินทักษะพื้นฐานทาง คณิตศาสตร์ส าหรับเด็กปฐมวัย 4) แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ก่อนและหลังการได้รับการจัดประสบการณ์ตามแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมศิลป สร้างสรรค์ตามรูปแบบ B-R-A-I-N

ผลการศึกษา พบว่า

1. กิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ตามรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบB-R-A-I-N เพื่อพัฒนาทักษะ พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาล 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 91.79 / 94.44

เว็บน่าสนใจ