ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน :รายงานผลการพัฒนาประสิทธิภาพระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้กลยุทธ์

ครอบครัวสุขสันต์ โรงเรียนเวียงสุวรรณวิทยาคม สังกัดเขตพื้นที่การศึกษา

มัธยมศึกษา เขต 15

หน่วยงาน :โรงเรียนเวียงสุวรรณวิทยาคม

ผู้รายงาน: :นายมะยูนามะเย็ง ผู้อำนวยการโรงเรียนเวียงสุวรรณวิทยาคม

ปีที่พัฒนาผลงาน : ปีการศึกษา 2562 -2563

บทคัดย่อ

การรายงานในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการคือ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนเวียงสุวรรณวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 15 2) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาประสิทธิภาพระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้กลยุทธ์ครอบครัวสุขสันต์ โรงเรียนเวียงสุวรรณวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 15 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อผลการพัฒนาประสิทธิภาพระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้กลยุทธ์ครอบครัวสุขสันต์

ผลการรายงานพบว่า 1. สภาพปัญหาและแนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1.1) ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การดำเนินงานตามที่กำหนดไว้ ขาดการกำกับ ติดตาม ผลการดูแลนักเรียนอย่างต่อเนื่อง 1.2) ด้านการคัดกรองนักเรียน ข้อมูลมีความคลาดเคลื่อนกับพฤติกรรมของนักเรียน 1.3) ด้านการส่งเสริมและพัฒนานักเรียน ควรชี้แจงและประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองในบางกิจกรรม ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้เห็นความสำคัญของการส่งเสริมและพัฒนานักเรียน 1.4 ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา ครูไม่สามารถติดตาม ดูแลนักเรียนได้อย่างทั่วถึงและยังขาดการมีส่วนร่วมภายในโรงเรียน ด้านการส่งต่อนักเรียน การส่งต่อนักเรียนไม่มีความชัดเจนของข้อมูลในด้านการประสานงาน 2. ความรู้ ความเข้าใจของครูผู้สอนเกี่ยวกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนก่อนการอบรมและหลังการอบรม พบว่าหลังการอบรมมีค่าเฉลี่ย สูงกว่าก่อนการอบรม และมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 3. ความคิดเห็นของเครือข่ายผู้ปกครอง ,คณะกรรมการบริหารกิจการนักเรียนและ ครูที่ไม่ใช่คณะกรรมการบริหารกิจการนักเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาประสิทธิภาพระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ก่อนและหลังการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้กลยุทธ์ครอบครัวสุขสันต์ โดยภาพรวม พบว่า หลังการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้กลยุทธ์ครอบครัวสุขสันต์ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ถึงมากที่สุดทุกด้าน 3. ผลการพัฒนาประสิทธิภาพระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้กลยุทธ์ครอบครัวสุขสันต์ โดยภาพรวมพบว่าทุกขั้นตอนอยู่ในระดับมาก ถึงมากที่สุด 4. ความพึงพอใจต่อการพัฒนาประสิทธิภาพระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้ครอบครัวสุขสันต์ โดยภาพรวม พบว่าอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน

เว็บน่าสนใจ