ครูบ้านนอก

การประเมินครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการประเมินด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) ด้านผลผลิต (Product) ของโครงการห้องสมุดมีชีวิตเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ โรงเรียนวัดโพธ์แตงใต้ “ปัญญานุวัตรวิทยา” กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน คือ คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 7 คน คุณครูจำนวน 7 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 49 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 51 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบสอบถามการประเมินด้านบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลผลิต และผลกระทบของโครงการห้องสมุดมีชีวิตเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ โรงเรียนวัดโพธิ์แตงใต้ “ปัญญานุวัตรวิทยา” ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์

ผลการประเมิน พบว่า

การประเมินด้านสภาวะแวดล้อมโครงการ พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ วัตถุประสงค์ของโครงการห้องสมุดมีชีวิตเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ โรงเรียนวัดโพธิ์แตงใต้ “ปัญญานุวัตรวิทยา” สอดคล้องกับเป้าหมายของโรงเรียน เป็นข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ วัตถุประสงค์ของโครงการห้องสมุดมีชีวิตเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ โรงเรียนวัดโพธิ์แตงใต้ “ปัญญานุวัตรวิทยา” สอดคล้องกับนโยบายของโรงเรียน และ ความต้องการให้โรงเรียนในการพัฒนาห้องสมุด การประเมินด้านปัจจัยนำเข้าโครงการ พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ด้านอาคารสถานที่ เป็นด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ ด้านวัสดุอุปกรณ์และด้านบุคลากร การประเมินด้านกระบวนการดำเนินโครงการ พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน การตรวจสอบ กำกับ ติดตามการพัฒนาห้องสมุดโรงเรียน เป็นด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ การจัดกิจกรรมห้องสมุด และการนำผลไปดำเนินงานให้เหมาะสม การประเมินด้านผลผลิตโครงการ พบว่า ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การประเมินด้านผลกระทบโครงการ พบว่า สถิติการใช้บริการห้องสมุดของครูและนักเรียน ในปีการศึกษา 2563 สูงกว่าปีการศึกษา 2562 นิสัยรักการอ่านและการศึกษาค้นคว้าของนักเรียน พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ การอ่านหนังสือช่วยให้สนุกสนานเพลิดเพลิน เป็นข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ การอ่านหนังสือมากๆช่วยให้การเรียนดีขึ้น และ ต้องการให้ห้องสมุดมีการแนะนำหนังสือใหม่ ๆ ความพึงพอใจของครูและนักเรียนต่อการพัฒนาห้องสมุดโรงเรียน พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ด้านบริการ เป็นด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือด้านเครื่องมือและอุปกรณ์ และด้านสถานที่และสภาพแวดล้อม

การประเมินโครงการห้องสมุดมีชีวิต เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของโรงเรียนวัดโพธิ์แตงใต้ “ปัญญานุวัตรวิทยา” ด้านผลการผลิตโดยประเมินจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจากผลคะแนนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งประเมินจากคะแนนการสอบวัดผลด้านการอ่าน (RT) มีค่าคะแนนสูงกว่าปีการศึกษา 2562 และผลการการสอบวัดผล NT (National Test) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่าสูงกว่าปีการศึกษา 2562 การประเมินผลโดยการสอบ O-NET (Ordinary National Educational Test) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประจำปีการศึกษา 2563 สูงกว่าระดับประเทศจำนวนสองกลุ่มสาระวิชา และสูงกว่าปีการศึกษา 2562 ซึ่งกิจกรรมในการจัดตามโครงการห้องสมุดมีชีวิต สามารถพัฒนาและส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เพิ่มขึ้น

เว็บน่าสนใจ