ครูบ้านนอก

รายงานการวิจัยในชั้นเรียน

เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยการคิดแบบหมวกหกใบ

ผู้วิจัย นางสาวทักษอร ฝึกวาจา

ปีที่ทำการวิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ก่อนและหลังเรียนโดยการจัดการเรียนรู้ด้วยการคิดแบบหมวกหกใบ 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยด้วยการคิดแบบหมวกหกใบ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/3 จำนวน 17 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 จำนวน 3 คน รวม 20 คน โรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่ายโดยการจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้พัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยการคิดแบบหมวกหกใบ และ แบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยการคิดแบบหมวกหกใบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย (x ̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติทดสอบทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t–test for dependent) ผลการวิจัยพบว่า ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น หลังเรียนด้วยการคิดแบบหมวกหกใบสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยการคิดแบบหมวกหกใบ ภาพรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยมาก

เว็บน่าสนใจ