ครูบ้านนอก

สุภา แสงสุวรรณ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและศึกษาผลการใช้คู่มือการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาด้วยกระบวนการนิเทศแบบ APCER ดำเนินการวิจัย 3 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การสร้างและพัฒนาคู่มือการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2) ศึกษาผลการใช้คู่มือการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาด้วยกระบวนการนิเทศแบบ APCER 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหารและครูที่มีต่อกระบวนการนิเทศแบบ APCER ระยะเวลาในการวิจัย ปีการศึกษา 2561 – 2563 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 54 คน ครูวิชาการ/ครูที่รับผิดชอบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาจำนวน 54 คน และตัวแทนครูผู้สอนจำนวน 108 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) คู่มือการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาด้วยกระบวนการนิเทศแบบ APCER 2) แบบทดสอบความรู้ ความเข้าใจ 3) แบบประเมิน 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ สำหรับเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า คู่มือการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีประสิทธิภาพ E1/ E2 89.03/91.00 สูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนด ผลการใช้คู่มือการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาด้วยกระบวนการนิเทศแบบ APCER หลังการใช้คู่มือและการนิเทศ

(x̄ = 13.64, S.D. = 1.02) สูงกว่าก่อนการใช้คู่มือและการนิเทศด้วยกระบวนการนิเทศแบบ APCER แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ.05 และความพึงพอใจของผู้บริหารและครูที่มีต่อกระบวนการนิเทศแบบ APCER อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.82, S.D. = 0.30)

คำสำคัญ: - การพัฒนา คู่มือ ระบบประกัน

เว็บน่าสนใจ