ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ชื่อผู้รายงาน ซาอีด๊ะ สะมานิ

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านกาเด็ง

ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างและประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านกาเด็ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 จำนวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 18 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียน เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต จำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยของประชากร และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของประชากร ผลการศึกษาพบว่า 1. ผลการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.79/84.45 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียน 82.42/51.82 และมีผลการพัฒนาเฉลี่ยร้อยละ 30.61 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้

แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย (μ = 4.54 σ = 0.37)

เว็บน่าสนใจ