ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

๑. นักเรียนมีพัฒนาการทั้ง ๔ ด้านเหมาะสมกับวัย

๒. นักเรียนมีความรู้ ความสามารถด้านด้านวิทยาศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ

๓. นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม และกล้าแสดงออก

ประชากรและกลุ่มเป้าหมายประกอบด้วย นักเรียน จำนวน ๑๔๙ คน ครูระดับอนุบาล จำนวน ๖ คน ผู้ปกครอง จำนวน ๑๔๙ คน

กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน

F = Focus

การออกแบบผลงานนวัตกรรมหรือแนวปฏิบัติ

๑. วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐

๒. ศึกษาหลักการ จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะตามวัย และโครงสร้างหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐

๓. วิเคราะห์ผลการประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ปีการศึกษา ๒๕๖๐

๔. สอบถามความพึงพอใจของผู้ปกครอง และความต้องการของผู้ปกครอง

๔. ศึกษาแนวคิด/ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง ซึ่งได้แก่

- การออกแบบการจัดประสบการณ์

- การจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะทางภาษา และวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

- การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม

- การพัฒนาทักษะการแสดงออก

- การใช้สื่อการเรียนการสอน

- การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษา

๕. นำผลการประเมินพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน มาวิเคราะห์ เพื่อหาแนวทางการพัฒนา รวมถึงกำหนดเนื้อหา กิจกรรมด้านภาษาต่างประเทศ และวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และกล้าแสดงออกและร่วมกันตรวจสอบความครบถ้วน สมบูรณ์ของเนื้อหา และออกแบบเครื่องมือวัดและประเมินผล

๖. ออกแบบโมเดลและรูปแบบการนิเทศติดตาม

I = Integration , V = Variety

การดำเนินงานตามกิจกรรม

การดำเนินงานตามกิจกรรมการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยด้วยรูปแบบ T – FIVE MODEL ตามวงจรคุณภาพเดมมิ่ง (Deming Cycle หรือ PDCA ) คือ วงจรการบริหารงานคุณภาพ ประกอบด้วย

๑. ขั้นวางแผน ศึกษาหลักการ จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะตามวัย และโครงสร้างหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ เพื่อให้ทราบเนื้อหาการจัดประสบการณ์ วัสดุ อุปกรณ์ จัดทำแผน การจัดประสบการณ์ วิเคราะห์ผลการประเมินพัฒนาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๐

๒. ขั้นดำเนินการ กำหนดชั่วโมง/ค่าน้ำหนัก ของกิจกรรมและความเหมาะสมกับความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยดำหนดให้เรียน ภาษาต่างประเทศ สัปดาห์ละ ๑ ชั่วโมง กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สัปดาห์ละ ๑ ชั่วโมง กิจกรรมส่งเสริมการแสดงออก สัปดาห์ละ ๑ ชั่วโมง กิจกรรมด้านวิทยาศาสตร์ บูรณาการกับการเรียนการสอน ตลอดถึงกำหนดทรัพยากร เช่น บุคลากร งบประมาณที่ใช้ดำเนินการ

E = Evaluation

๓. ขั้นตรวจสอบประเมินผล จากการจัดกิจกรรม และจัดประสบการณ์ กำหนดการนิเทศ ติดตาม เดือนละ ๑ ครั้ง และรายงานให้ผู้ปกครองทราบเดือนละ ๑ ครั้ง เพื่อนำผลที่ได้มาปรับปรุงพัฒนา

๔. ขั้นปรับปรุงและพัฒนา นำผลที่ได้มาสรุป และถอดบทเรียนเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาครั้งต่อไป

T = Team

๖. ในการดำเนินงานทุกขั้นตอนเน้นกระบวนการทำงานเป็นทีม และเป็นระบบตามวงจรคุณภาพ (PDCA)

ผลการดำเนินการ ผลสัมฤทธิ์ และประโยชน์ที่ได้รับ

พัฒนาด้านร่างกาย ด้านอารมณ์และจิตใจ ด้านสังคม และ ด้านสติปัญญา มีค่าเฉลี่ย96.59, 96.13, 97.94 และ 85.00 ตามลำดับ

นักเรียนมีความรู้ความสามารถด้านวิทยาศาสตร์และภาษาต่างประเทศ ด้านวิทยาศาสตร์ และด้านภาษาต่างประเทศ มีค่าเฉี่ย 86.21 และ 86.77

นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและกล้าแสดงออก ด้านด้านคุณธรรมจริยธรรม และกล้าแสดงออก มีค่าเฉลี่ย95.70 และ 92.00

ความพึงพอใจของผู้ปกครอง 91.00

เว็บน่าสนใจ