ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การรายงานโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านแม่ปันเดง ประจำปีการศึกษา 2563

ผู้ประเมิน นางวรรษมน หน่อแก้ว

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านแม่ปันเดง

ปีการศึกษา 2563

การรายงานผล โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านแม่ปันเดง ประจำปีการศึกษา 2563 ผู้ศึกษาได้ประเมินโดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPP Model ซึ่งประกอบด้วย ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ (Input) ด้านกระบวนการดำเนินโครงการ (Process) และด้านผลผลิตของโครงการ (Product) ได้ท าการด าเนินการประเมินกับกลุ่มตัวอย่าง คือ ครู บุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จ านวน 66 คน โดยเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ศึกษาเป็นแบบประเมินที่ผู้ประเมิน สร้างขึ้น จำนวน 2 ฉบับ คือแบบประเมินสำหรับ ครู บุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น

พื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และแบบประเมินสำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน นำเสนอในรูปตารางประกอบคำบรรยาย

ผลการประเมินพบว่า

ด้ำนปัจจัยนำเข้ำ ของโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านแม่ปันเดง ประจำปีการศึกษา 2563 จากผลการประเมินของครูและบุคลาการทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครองนักเรียน โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เรียงอันดับจากมากไปหาน้อย พบว่า อันดับที่ 1 ด้านบุคคลากร อันดับที่ 2 ด้านงบประมาณ และด้านอาคารสถานที่ และอันดับที่ 3 ด้านวัสดุอุปกรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 - 6 พบว่า มีค่าเฉลี่ย

โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเรียงอันดับจากมากไปหาน้อย พบว่า อันดับที่ 1 ด้านบุคคลากร อันดับที่ 2 ด้าน อาคารสถานที่ อันดับที่ 3 ด้านงบประมาณ และอันดับที่ 4 ด้านวัสดุอุปกรณ

ด้ำนกระบวนกำร ของโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านแม่ปันเดง ประจำปีการศึกษา 2563 จากผลการประเมิน ของครูและบุคลากรทางการศึกษาคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครองนักเรียน โดยภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเรียงอันดับจากมากไปหาน้อย พบว่า อันดับที่ 1 ด้านการประเมินผล อันดับที่ 2 ด้านการเตรียมการ และอันดับที่ 3 ด้านการปฏิบัติกิจกรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 - 6 พบว่า มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเรียงอันดับจากมากไปหาน้อย พบว่า อันดับที่ 1 ด้านการปฏิบัติกิจกรรม อันดับที่ 2

ด้ำนผลผลิต ของโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านแม่ปันเดง ประจำปีการศึกษา 2563 จากผลการประเมินของครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครองนักเรียน โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเรียงอันดับจากมากไปหาน้อย พบว่า อันดับที่ 1 ความพึงพอใจ และอันดับที่ 2 ด้านความคิดเห็น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 - 6 พบว่า มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเรียงอันดับจากมากไปหาน้อย พบว่า อันดับที่ 1 กิจกรรมสวนเกษตรพอเพียง อันดับที่ 2 ความพึงพอใจ อันดับที่ 3 กิจกรรมขยะรักษ์สิ่งแวดล้อม อันดับที่ 4 กิจกรรมออมทรัพย์ และอันดับที่ 5 กิจกรรมการประดิษฐ์เศษวัสดุ และกิจกรรมการ

ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านแม่ปันเดง โดยภาพรวม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดที่เท่ากันคือ รูปแบบของกิจกรรมมความเหมาะสม และ เป็นกิจกรรมที่ดี ควรได้รับการสนับสนุนให้มีการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง กิจกรรมในโครงการ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาอันดับที่ 1 คือ ระยะเวลาในการดำเนินกิจกรรมมีความเหมาะสม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาอันดับที่ 2 คือ สถานที่ความเหมาะสมในการดำเนินกิจกรรม ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ นักเรียนสามารถน าความรู้จากทำกิจกรรมไป

ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ ทั้งนี้ค่าเฉลี่ยในภาพรวมความพึงพอใจของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด จึงถือว่าโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านแม่ปันเดง มีกิจกรรมที่น่าสนใจ กระตุ้นให้นักเรียนอยากร่วมอยากท ากิจกรรมพัฒนาสู่อาชีพได้ ตลอดจนสามารถพัฒนาความรู้ ทักษะ ของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เรียนรู้สู่อาชีพด้านการประเมินผล และอันดับที่ 3 ด้านการเตรียมการ

เว็บน่าสนใจ