ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบคะแนนความรับผิดชอบในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำก่อนและหลังการทดลองการให้การปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อเสริมสร้างความรับผิดชอบในการเรียน 2) เปรียบเทียบคะแนนความรับผิดชอบในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีผลลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำหลังการทดลองกับระยะติดตามผลในการให้การปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อเสริมสร้าง ความรับผิดชอบในการเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำต่อการให้การปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อเสริมสร้างความรับผิดชอบในการเรียน

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ต่ำกว่า 2.00 จำนวน 8 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยที่นักเรียนมีความสมัครใจและความพร้อมที่จะให้ความร่วมมือ ทั้งตัวนักเรียนและผู้ปกครอง อีกทั้งเป็นนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลืออย่างเร่งด่วน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) โปรแกรมการให้การปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อเสริมสร้างความรับผิดชอบในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย 2) แบบวัดความรับผิดชอบในการเรียน และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การทดสอบค่าที ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) คะแนนความรับผิดชอบในการเรียนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) คะแนนความรับผิดชอบในการเรียนหลังการทดลองไม่แตกต่างกับระยะติดตามผล และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำต่อการให้การปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อเสริมสร้างความรับผิดชอบในการเรียน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 4.40, S.D. = 0.63)

เว็บน่าสนใจ