ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่องวิจัย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 รหัสวิชา ค32202 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยกระบวนการเรียนรู้ QSCCS โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ภูเก็ต ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

ผู้วิจัย นางสาวนันทนา นุ้ยเด็น

ปีการศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้ของการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 รหัสวิชา ค32202 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยกระบวนการเรียนรู้ QSCCS ตามเกณฑ์มาตรฐาน 70/70 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียนเรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 รหัสวิชา ค32202 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยกระบวนการเรียนรู้ QSCCS และเพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียน เรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 รหัสวิชา ค32202 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยกระบวนการเรียนรู้ QSCCSกลุ่มประชากร นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ภูเก็ต ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี อำเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต จำนวน 184 คน จากจำนวนห้องเรียนทั้งหมด 6 ห้องเรียน กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ภูเก็ต ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อำเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต จำนวน 30 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นเนื้อหาเกี่ยวกับ เรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 รหัสวิชา ค32202 สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้ของการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 รหัสวิชา ค32202 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยกระบวนการเรียนรู้ QSCCS จำนวน 10 แผน แบบฝึกทักษะ เรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ จำนวน 6 ชุดแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 20 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนเรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 รหัสวิชา ค32202 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยกระบวนการเรียนรู้ QSCCS จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการทดสอบค่าที (t-test )

ผลการศึกษาพบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 รหัสวิชา

ค32202 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยกระบวนการเรียนรู้ QSCCS มีประสิทธิภาพ / เท่ากับ 83.50/82.83 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 70/70

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง เวกเตอร์ในสามมิติ รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4

รหัสวิชา ค32202 โดยกระบวนการเรียนรู้ QSCCS มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. ความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ต่อต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เวกเตอร์

ในสามมิติ รายวิชาคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม 4 รหัสวิชา ค32202 โดยกระบวนการเรียนรู้ QSCCS โดยรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ