ครูบ้านนอก

การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์(เคมี)

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้

นางสาววิจิตรา จิตสุภา,นางสาวนฤมล กิตยาการ ,นางจันทร ไวยกสิกรณ์ ,นางเพ็ญศรี อยู่สืบ

,นางสาวผกามาศ แน่งแหยม ,นางสาวณัฏฐ์นภันต์ กตัญรัตน์ , ว่าที่ร.ต.หญิงวิชญาพร ดีบาง

(วิจัย PLC)

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนโดยมีเกณฑ์เป้าหมายร้อยละ70% ขึ้นไปโดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ และ 2) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์(เคมี) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 305 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ที่สร้างขึ้นโดยผู้วิจัย ได้แก่ 1)แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ จำนวน 5 แผน 2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ จำนวน 5 ชุด 3) แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า

1. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่ได้เรียนโดยใช้การสืบเสาะหาความรู้หลังเรียนสูงกว่าเป้าหมายร้อยละ 70% อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์(เคมี) ของนักเรียนที่ได้เรียนโดยใช้รูปแบบแบบสืบเสาะหาความรู้ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

เว็บน่าสนใจ