ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียนด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP โรงเรียนบ้านหนองกระดี่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียนด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP โรงเรียนบ้านหนองกระดี่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 ประกอบด้วยการประเมิน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านสภาวะแวดล้อม ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต มีผู้ตอบแบบสอบถามเพื่อประเมินโครงการทั้งหมด 150 คน ประกอบด้วย คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และครูผู้สอน จำนวน 16 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 94 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6 จำนวน 40 คน โดยการสุ่มแบบเจาะจง

เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 3 ฉบับ โดยฉบับที่ 1 เป็นแบบสอบถามสำหรับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครูผู้สอน เป็นการประเมินโครงการโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียนด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP จำแนกเป็น 4 ด้าน ได้แก่ ด้านสภาวะแวดล้อม ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต จำนวน 40 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.86 ฉบับที่ 2 เป็นแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครองนักเรียนเป็นการประเมินโครงการโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียนด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP จำแนกเป็น 4 ด้าน ได้แก่ ด้านสภาวะแวดล้อม ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.88 ส่วนฉบับที่ 3 เป็นแบบสอบถามสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6 เป็นการประเมินโครงการโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียนด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP จำแนกเป็น 4 ด้าน ได้แก่ ด้านสภาวะแวดล้อม ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.81 วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่า

1. ด้านสภาวะแวดล้อม

1.1 ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครูผู้สอน ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ โรงเรียนมีการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่ดีขึ้น รองลงมา คือ แหล่งเรียนรู้มีความจำเป็นต่อการเรียนการสอน และสามารถปฏิบัติได้จริงตามความต้องการของโรงเรียน ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ แหล่งเรียนรู้ช่วยส่งเสริมทักษะในการสอนของครู

1.2 ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ท่านมีความพึงพอใจในการมีส่วนร่วมสนับสนุนทรัพยากรให้แก่โรงเรียนเพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ รองลงมา คือ ท่านมีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนที่มีความหลากหลายและน่าสนใจ และท่านมีความพึงพอใจที่โรงเรียนได้พัฒนาแหล่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ มีการนำแหล่งเรียนรู้ไป บูรณาการในการเรียนการสอน

1.3 ตามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ โรงเรียนมีการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย รองลงมา คือ โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่ช่วยสร้างทักษะการเรียนรู้ให้กับนักเรียน และต้องการแหล่งเรียนรู้ที่สามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ มีส่วนร่วมในกิจกรรมรักษาความสะอาดและอนุรักษ์แหล่งเรียนรู้

2. ด้านปัจจัยเบื้องต้น

2.1 ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครูผู้สอน ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ อาคารสถานที่มีความเพียงพอในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ รองลงมา คือ ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ มีความเหมาะสมที่จะได้รับการพัฒนาต่อไป และงบประมาณในการดำเนินโครงการมีเพียงพอ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ มีแหล่งสนับสนุนด้านงบประมาณมาใช้เพื่อการพัฒนาแหล่งเรียนรู้

2.2 ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ท่านมีความพึงพอใจในการมีส่วนร่วมสนับสนุนทรัพยากรให้แก่โรงเรียนเพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ รองลงมา คือ ท่านมีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนที่มีความหลากหลายและน่าสนใจ และท่านมีความพึงพอใจที่โรงเรียนได้พัฒนาแหล่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ มีการนำแหล่งเรียนรู้ไป บูรณาการในการเรียนการสอน

2.3 ตามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากและผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ มีความเหมาะสมที่จะได้รับการพัฒนาต่อไป รองลงมา คือ โรงเรียนมีการใช้แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง และอาคารสถานที่มีความเพียงพอในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ โรงเรียนจัดกิจกรรมรักษาความสะอาดและอนุรักษ์แหล่งเรียนรู้อย่างเหมาะสม

3. ด้านกระบวนการ

3.1 ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครูผู้สอน ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การรักษาความสะอาดและการอนุรักษ์แหล่งเรียนรู้ รองลงมา คือ ผู้บริหารจัดให้มีการประชุมครูเพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการ และการนำข้อมูลด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปวางแผน เพื่อพัฒนางานพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ การวางแผนปฏิบัติงานมีกิจกรรมครอบคลุมทุกด้าน

3.2 ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ท่านมีความพึงพอใจในการมีส่วนร่วมสนับสนุนทรัพยากรให้แก่โรงเรียนเพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ รองลงมา คือ ท่านมีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนที่มีความหลากหลายและน่าสนใจ และท่านมีความพึงพอใจที่โรงเรียนได้พัฒนาแหล่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ มีการนำแหล่งเรียนรู้ไป บูรณาการในการเรียนการสอน

3.3 ตามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ นักเรียนมีส่วนร่วมวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจพอเพียง รองลงมา คือ มีส่วนร่วมในการรักษาความสะอาดและการอนุรักษ์แหล่งเรียนรู้ และได้รับรู้การมีส่วนร่วมในการใช้แหล่งเรียนรู้ของเพื่อน ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยนักเรียนมีส่วนร่วมวางแผนพัฒนาห้องคอมพิวเตอร์

4. ด้านผลผลิต

4.1 ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครูผู้สอน ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ท่านมีความพึงพอใจในการมีส่วนร่วมสนับสนุนทรัพยากรให้แก่โรงเรียนเพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ รองลงมา คือ ท่านมีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนที่มีความหลากหลายและน่าสนใจ และท่านมีความพึงพอใจที่โรงเรียนได้พัฒนาแหล่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ มีการนำแหล่งเรียนรู้ไปบูรณาการในการเรียนการสอน

4.2 ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ท่านมีความพึงพอใจในการมีส่วนร่วมสนับสนุนทรัพยากรให้แก่โรงเรียนเพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ รองลงมา คือ ท่านมีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนที่มีความหลากหลายและน่าสนใจ และท่านมีความพึงพอใจที่โรงเรียนได้พัฒนาแหล่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยระดับความคิดเห็นต่ำสุด คือ มีการนำแหล่งเรียนรู้ไป บูรณาการในการเรียนการสอน

4.3 ตามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมินทุกข้อ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ นักเรียนมีความพึงพอใจจากการใช้สื่อ นวัตกรรมและป้ายนิเทศในห้องเรียน รองลงมา คือ นักเรียนเข้าใช้ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ และนักเรียนมีความพึงพอใจแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน เช่น เศรษฐกิจพอเพียง สวนพฤกษศาสตร์ สวนหย่อม ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ส่วนข้อที่มีการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่ในโรงเรียน

เว็บน่าสนใจ