ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4

โดยใช้สื่อการเรียนการสอนการไหลเวียนเลือด

ชื่อผู้วิจัยนางรัชฎาพร ทองดี

รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว22102 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563

การศึกษาครั้งนี้เป็นแบบ การวิจัยเชิงทดลอง

มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1. เพื่อพัฒนาสื่อการสอนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้สื่อการสอน การไหลเวียนเลือด ให้มีประสิทธิภาพ

2. เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทางการเรียนก่อนและหลังเรียน โดยใช้สื่อการสอนการไหลเวียนเลือด

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 จำนวน 10 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือสื่อการสอนการไหลเวียนเลือด

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ

1) หาค่าประสิทธิภาพ ใช้สูตร

สูตรที่ 1

E1 = X / N A  100

เมื่อ E1 แทน ประสิทธิภาพของกระบวนการ

X แทน คะแนนรวมของแบบฝึกหัดหรืองาน

A แทน คะแนนเก็บของแบบฝึกหัดทุกชิ้นรวมกัน

N แทน จำนวนผู้เรียน

สูตรที่ 2

E2 = F/N B  100

เมื่อ E2 แทน ประสิทธิภาพของผลลัพธ์

F แทน คะแนนรวมของผลลัพธ์หลังเรียน

B แทน คะแนนเต็มของการสอบหลังเรียน

N แทน จำนวนผู้เรียน

ผลการศึกษาพบว่า

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดตะพงนอก กลุ่มทดลองเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4จำนวน 10 คน โดยให้นักเรียนทดสอบก่อนเรียน หลังจากนั้นให้นักเรียนเรียนรู้โดยการใช้สื่อการสอนการไหลเวียนเลือด ที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้น หลังจากนั้นให้ทำแบบทดสอบหลังเรียน และวิเคราะห์ผลคะแนนโดยใช้วิธีการหาค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า การใช้การใช้สื่อการสอนการไหลเวียนเลือดเพื่อการพัฒนาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้านการสังเกต เรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทำให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาและสามารถทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนเพิ่มขึ้นจากเดิม ดังจะเห็นได้จากการเปรียบเทียบผลการทดสอบก่อนเรียน คิดเป็นร้อยละ 58.50 และคะแนนทดสอบหลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 80.25 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าสื่อการสอนการไหลเวียนเลือด มีประสิทธิภาพ สามารถนำไปใช้และพัฒนาต่อไป

เว็บน่าสนใจ