ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้าง และหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ พลังงานสะอาดเพื่อชีวิต ด้วยเศรษฐกิจพอเพียง ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ พลังงานสะอาดเพื่อชีวิต ด้วยเศรษฐกิจพอเพียง

การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงทดลองแบบ One Group Pretest-Posttest Design กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนโสตศึกษาทุ่งมหาเมฆ จำนวน 5 คน โดยวิธีเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ พลังงานสะอาดเพื่อชีวิต ด้วยเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 4 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดำเนินการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ใช้เวลาจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 ชั่วโมง วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยวิธี The Wilcoxon Matched Pairs Signed - Ranks Test

ผลการศึกษาดังนี้

1.ชุดกิจกรรมการเรียนรู้พลังงานสะอาดเพื่อชีวิตด้วยเศรษฐกิจพอเพียง มีประสิทธิภาพ 83.75/82.75 ตามเกณฑ์ 80/80

2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้พลังงานสะอาดเพื่อชีวิต ด้วยเศรษฐกิจพอเพียงสูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ