ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การศึกษาความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑

ชื่อผู้วิจัย นางสาวชลธิชา สุระ

บทคัดย่อ

รายงานการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนแบบ Active Learning ในรายวิชา ส๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning

จากกลุ่มตัวอย่าง 40 คน

ผลการศึกษาปรากฏว่า การประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนแบบ Active Learning ในรายวิชา ส๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ร้อยละ 53.00 (x ̅ = 4.44) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อตามลำดับค่าร้อยละมากที่สุดไปหาน้อยใน 3 อันดับแรกพบว่า อันดับที่ 1 ข้อ 2 นักเรียนมีบทบาทในการเรียนการสอนมากขึ้นกับการเรียนการสอนแบบ Active Learning ร้อยละ 70.00 (x ̅=4.70) กับข้อที่ 1 นักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ร้อยละ 70.00 (x ̅ = 4.67) และข้อที่ 8 กิจกรรม Active Learning สร้างบรรยากาศที่ดีในการเรียน และอันดับที่ 2 ข้อ 7 กิจกรรม Active Learning สอดคล้องกับเนื้อหาที่ใช้ในการเรียนการสอน ร้อยละ 62.50 (x ̅= 4.55) และอันดับที่ 3 ข้อที่ 3 ครูผู้สอนเตรียมการสอนอย่างมีขั้นตอนเข้าใจง่าย ร้อยละ 52.50 (x ̅= 4.53)

เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยเป็นรายข้อพบว่า ทุกข้ออยู่ในระดับความพึงพอใจมาก แสดงว่านักเรียนส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการการเรียนการสอนแบบ Active Learning ในรายวิชา ส๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์

เว็บน่าสนใจ