ครูบ้านนอก

รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะรายวิชา ค32101 คณิตศาสตร์ 3 เรื่องการหาโดเมนและเรนจ์ของฟังก์ชัน ควบคู่การจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือ (STAD) ครั้งนี้ วัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อสร้างรายวิชา ค32101 คณิตศาสตร์ 3 เรื่องการหาโดเมนและเรนจ์ของฟังก์ชัน 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะรายวิชา ค32101 คณิตศาสตร์ 3 เรื่องการหาโดเมนและเรนจ์ของฟังก์ชัน ควบคู่การจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือ (STAD)

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสิรินธรราชวิทยาลัย อำเภอเมืองนครปฐม จังหวัดนครปฐม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 จำนวน 1 ห้องเรียน คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 จำนวน 36 คน ได้มาโดยวิธีเจาะจง เนื่องจากโรงเรียนจัดห้องเรียนคละความสามารถของนักเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะรายวิชา ค32101 คณิตศาสตร์ 3 เรื่องการหาโดเมนและเรนจ์ของฟังก์ชัน และ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โดเมนและเรนจ์ของฟังก์ชัน แบบอัตนัยแสดงวิธีทำ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าร้อยละ (%)

ผลการศึกษาพบว่า

พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการหาโดเมนและเรนจ์ของฟังก์ชันก่อนเรียน

( ค่าเฉลี่ยเลขคณิต = 2.31 , S.D. = 0.92, ร้อยละ 23.10) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการหาโดเมนและเรนจ์ของฟังก์ชันหลังเรียน ( ค่าเฉลี่ยเลขคณิต = 8.89, S.D. = 1.72, ร้อยละ 88.90 ) ซึ่งสูงกว่าร้อยละ 70 เป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนดไว้

เว็บน่าสนใจ