ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเพื่อพัฒนาสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อศึกษาผลการใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ (3) เพื่อประเมินความพึงพอใจในการใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 1 (เชิงชุมประชานุกูล) อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร จำนวน 31 คน ปีการศึกษา 2562 ได้มาโดยการสุ่ม แบบกลุ่ม ( Cluster Random Sampling ) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม (Sampling Unit) เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ (1) แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีจำนวน 6 เล่ม (2) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) ดัชนีประสิทธิผล (E.I.) และค่าที (t-test แบบ Dependent Samples)

ผลการวิจัย

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 86.39/85.11 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. ผลการใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่ามีค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) เท่ากับ 0.6806 หมายความว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นหลังจากได้รับการจัดการเรียน ร้อยละ 68.06 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพื่อสุขภาพที่ดียุค 4.0 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับมาก ( S.D. = 0.34)

เว็บน่าสนใจ