ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รูปแบบการพัฒนาการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R

วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร

ผู้วิจัย อภิรดี มาพร

สถานที่ โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร ตำบลหนองบัว อำเภอโกสุมพิสัย จังหวัดมหาสารคาม

ปีที่วิจัย 2562

บทคัดย่อ

รูปแบบการพัฒนาการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนที่เรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร ตำบลหนองบัว อำเภอโกสุมพิสัย จังหวัดมหาสารคาม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 11 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) แบบวิเคราะห์เอกสารที่ใช้ศึกษาความต้องการในการพัฒนารูปแบบการสอน 2) แบบสัมภาษณ์คุณครูที่สอนวิชาภาษาไทย 3) แผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร จำนวน 12 แผน 4) แบบฝึกการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร 5) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องพัฒนาการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร จำนวน 1 ฉบับ 40 ข้อ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนรูปแบบการพัฒนาการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร

ผลการวิจัย

1. ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิต พบว่า คะแนนเฉลี่ยระหว่างเรียน เท่ากับ 49.55 คิดเป็นร้อยละ 82.58 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 33.73 คิดเป็นร้อยละ 84.32 แสดงว่า แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน เท่ากับ 82.58/84.32 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 22.91 คิดเป็นร้อยละ 57.27 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 33.73 คิดเป็นร้อยละ 84.32 ซึ่งมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อรูปแบบการพัฒนา การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองบัวปิยนิมิตร พบว่า โดยภาพรวมความพึงพอใจของนักเรียนอยู่ในระดับมาก ( =4.35) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( =0.60) ในรายข้อพบว่าข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ข้อ 2. นักเรียนได้รับความสนุกสนานในการร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ( =4.64) รองลงมา ได้แก่ ข้อ 4. นักเรียนได้ฝึกขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ( =4.25)

เว็บน่าสนใจ