ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมสะเต็มศึกษา เรื่อง ของดีเมืองสงขลา ของเด็กปฐมวัยกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็นนักเรียนกำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านน้ำกระจาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลาเขต 1 จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมสะเต็มศึกษา แบบทดสอบความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยโดยใช้การจำลองสถานการณ์ แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมมีแบบแผนการทดลอง ผลการวิจัย พบว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมสะเต็มศึกษาเกี่ยวกับของดีเมืองสงขลามีคะแนนความสามารถในการแก้ปัญหาหลังได้รับการจัดกิจกรรมกิจกรรมสะเต็มศึกษาสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5 แสดงว่า กิจกรรมสะเต็มศึกษาเกี่ยวกับของดีเมืองสงขลาส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยมีความสามารถในการแก้ปัญหาเฉลี่ยสูงขึ้นอย่างชัดเจน รูปแบบการกิจกรรมสะเต็มศึกษา เรื่อง ของดีเมืองสงขลามีค่าประสิทธิภาพ 80.82 / 88.90ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 และ ความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้รูปแบบการกิจกรรมสะเต็มศึกษา เรื่อง ของดีเมืองสงขลาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 หมายความว่า รูปแบบการกิจกรรมสะเต็มศึกษา เรื่อง ของดีเมืองสงขลา สามารถส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยได้ จากงานวิจัยแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมสะเต็มศึกษา มีศักยภาพในการส่งเสริมการเรียนรู้ การทำงานร่วมกันและการสืบเสาะหาความรู้ ตลอดจนนำไปสู่การพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนอีกด้วยอีกทั้งรูปแบบการสอนดังกล่าวข้างต้นทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนผู้เรียนกับผู้สอนและผู้เรียนกับผู้เรียนไม่เป็นผู้เรียนที่คอยตั้งรับ (passive learner)

เว็บน่าสนใจ