ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง การเปลี่ยนปลงเชิงภูมิศาสตร์ รหัสวิชา ส 32101 วิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ

ผู้ศึกษา ธนิสร ยางคำ

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development : R&D) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงเชิงภูมิศาสตร์ รหัสวิชา ส 32101 วิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ 2) หาประสิทธิภาพของการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงเชิงภูมิศาสตร์ รหัสวิชา ส 32101 วิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงเชิงภูมิศาสตร์ รหัสวิชา ส 32101 วิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงเชิงภูมิศาสตร์ รหัสวิชา ส 32101 วิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนวังน้ำเขียวพิทยาคม อำเภอวังน้ำเขียว จังหวัดนครราชสีมา สำนักการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทยภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 40 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติและแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ข้อมูลพื้นฐานในการบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงเชิงภูมิศาสตร์ รหัสวิชา ส 32101 วิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนวังน้ำเขียวพิทยาคม มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ โดยการสร้างสถานการณ์จำลองขึ้นมา เพื่อให้ผู้เรียนฝึกการทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ

2. ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงเชิงภูมิศาสตร์ รหัสวิชา ส 32101 วิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ มีประสิทธิภาพในด้านกระบวนการ (E1) และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 85.63/83.63 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ตามที่ได้กำหนดไว้ 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเปลี่ยนแปลงเชิงภูมิศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ สูงกว่าก่อนเรียนและมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. นักเรียนมีความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงเชิงภูมิศาสตร์ รหัสวิชา ส 32101 วิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับทักษะการเอาตัวรอดจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ