ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การสร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ผู้วิจัย นางอนงค์ วงค์ศรีวอ ตำแหน่ง

ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา โรงเรียนโนนหันวิทยายน

ปีการศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การสร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐาน เพื่อใช้ พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2) เพื่อ สร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 4) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนต่อการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนโนนหันวิทยายน อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 28 คน ซึ่ง ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ โดย ใช้เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่าน ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน ต่อการเรียนด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ มีจำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ t-test ผลการวิจัย พบว่า 1.จากการศึกษาสภาพปัญหา พบว่า นักเรียนร่วมกิจกรรมการเรียนที่ครูจัดขึ้นในชั้นเรียน นักเรียนยังมี ความกังวลในการพูด การอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ ทั้งยังไม่สามารถเข้าใจในสิ่งที่ครูสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ จากการสอบถามนักเรียนสรุปได้ว่า กิจกรรมการสอนไม่เปิดโอกาสฝึกฝนการอ่าน คิดเป็นร้อยละ 38.12 รองลงมาเป็นนักเรียนไม่กล้าแสดงออกในการอ่าน ร้อยละ 27.20 และบทบาทของนักเรียนมีน้อย ร้อยละ 22.42 2. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าประสิทธิภาพของกระบวนการเท่ากับ 78.75 และมีค่าประสิทธิภาพของผลลัพธ์ เท่ากับ 79.46 ดังนั้นจึงสรุปได้ว่า แผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 78.75/79.46 ซึ่งสูงกว่า เกณฑ์มาตรฐาน 75/75

3. เมื่อนักเรียนได้เรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น นักเรียนมีคะแนนก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 25.25 คะแนนหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 31.79 ซึ่งทักษะการอ่านหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมนีัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 4. ความคิดเห็นของนักเรียนต่อการเรียนด้วยสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนต่อการเรียนด้วยต่อการ เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านแบบ SQ3R พบว่า ภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับ มาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.26 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.15

เว็บน่าสนใจ