ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม4 ค22202 เรื่อง การแยกตัวประกอบพหุนาม โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์

ผู้วิจัย นางวรัทยา ไชยสงโท

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการแยกตัวประกอบ

พหุนาม สำหรับการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม4 ค22202 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ ระหว่างการเรียนด้วยชุดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 ค22202 โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกับการจัดการเรียนการสอนแบบปกติ และ (3) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ ที่มีต่อการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับชุดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 ค22202

กลุ่มตัวอย่าง คือ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/10 โรงเรียน มัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือการวิจัยประกอบไปด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการแยกตัวประกอบพหุนาม สำหรับการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 ค22202 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อที่มีต่อการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับชุดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 ค22202 สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาค่าประสิทธิภาพ 80/80 และสถิติทดสอบ t-test

ผลการวิจัยปรากฎว่า (1) ชุดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 ค22202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 82.25/83.20 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้ ทั้งนี้เนื่องจากมีเนื้อหาครอบคลุมความรู้พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับนักเรียน และนักเรียนสามารถศึกษาบทเรียนได้อย่างอิสระตามต้องการโดยไม่มีข้อจำกัดเรื่องเวลา และสถานที่ทั้งยังจะทราบพัฒนาการของตนเองได้ทันทีหลังจากทำแบบฝึกทักษะหรือแบบทดสอบหลังเรียนเสร็จแล้ว (2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 ค22202 โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าการจัดการเรียนการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งนี้การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนั้นนักเรียนจะสามารถนำไปทบทวนเนื้อหาสาระในบทเรียนได้ทุกครั้งที่ต้องการต่างจากการอ่านจากหนังสือหรือสมุดจดที่นักเรียนมี เพราะคอมพิวเตอร์ช่วยสอนจะช่วยอธิบายเป็นขั้นตอน สามารถย้อนกลับไปในส่วนที่ไม่เข้าใจได้ และ (3) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 ค22202 โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ทั้งนี้อาจเนื่องมาจากการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ทำให้นักเรียนที่มีระดับต่างกันสามารถเลือกใช้เวลาในการเรียน การรับรู้ และการทำความเข้าใจได้เหมาะสมกับความสามารถของตนเอง โดยไม่ต้องเร่งหรือรอเพื่อน ทำให้นักเรียนรู้สึกไม่เบื่อที่จะเรียน

เว็บน่าสนใจ