ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้วิขาคณิตศาสตร์เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 50 ที่เกิดจาการจัดการเรียนรู้ด้วยการศึกษาชั้นเรียนและการเรียนเชิงรุก 2) เพื่อศึกษาเจตคติทางคณิตศาสตร์ต่อกิจกรรม เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ด้วยการศึกษาชั้นเรียนและการเรียนเชิงรุก โดยทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดทรงธรรม จังหวัดสมุทรปราการ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ซึ่งใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม (Sampling Unit) เป็นกลุ่มทดลอง 1 ห้อง จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยการศึกษาชั้นเรียนและการเรียนเชิงรุก เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดเจตคติทางคณิตศาสตร์ต่อกิจกรรม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t – test for one sample จากผลการวิจัยพบว่า

1. วัดผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้วิขาคณิตศาสตร์หลังเรียน ที่เกิดจาการจัดการเรียนรู้ด้วยการศึกษาชั้นเรียนและการเรียนเชิงรุก เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 50 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ระดับ .05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 10.90 คิดเป็นร้อยละ 54.50

2. เจตคติทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดทรงธรรม ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยการศึกษาชั้นเรียนและการเรียนเชิงรุก เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ แต่ละกิจกรรมในภาพรวมอยู่ในระดับดี

คำสำคัญ : การเรียนรู้เชิงรุก, การศึกษาชั้นเรียน, การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์

เว็บน่าสนใจ