ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบสื่อประสมให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนกับหลังการใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบสื่อประสม (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นปฐมวัย 2/2 ที่มีต่อการใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบสื่อประสม กลุ่มตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นปฐมวัย 2/2 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดศรีคินทราราม จำนวน 10 คน โดยดำเนินการทดลองและพัฒนาเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ในการศึกษาครั้งนี้ คือ กิจกรรมการเล่านิทานประกอบสื่อประสม จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กิจกรรมการเล่านิทานประกอบสื่อประสม จำนวน 24 แผน แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 24 ฉบับ แบบทดสอบวัดความสามารถทางภาษาค้นการฟังและการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 45 ข้อ แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อกิจกรรมการเล่านิทานประกอบสื่อประสม จำนวน 8 ฉบับ สถิติใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าความสอดคล้อง (IOC) การหาประสิทธิภาพ (E1 / E2) คำส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมั่น (KR - 20) และการทดสอบคำที่ (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบสื่อประสม มีประสิทธิภาพ (E1 / E2) เท่ากับ 82.95 / 87.88 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) ผลการเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบสื่อประสม ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่2 มีความสมารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดสูงขึ้นกว่าก่อนการจัดกิจกรรมและประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสติติที่ระดับ .01 (3) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นปฐมวัย 2/2 ที่มีต่อการจัดกิจกรมและประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบสื่อประสม ปรากฏว่า นักเรียนชั้นปฐมวัย 2/2 มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับความพึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ