ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานการสังเกตและการลงความเห็นของเด็กปฐมวัย

ด้วยกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามขั้นตอนการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น (Active learning)

ผู้วิจัย พิชญา พรหมจารีย์

ปีที่วิจัย 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานการสังเกตและการลงความเห็นของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามขั้นตอนการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น (Active learning)

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการศึกษากึ่งทดลอง (Quasi - Experimental Design) ที่มีกลุ่มทดลองกลุ่มเดียว ทำการประเมินก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest Design) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัยชาย - หญิง อายุระหว่าง 2 - 3 ปี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านโนนยาง องค์การบริหารส่วนตำบลพระเสาร์ อำเภอมหาชนะชัย จังหวัดยโสธร จำนวน 8 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) กิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามขั้นตอนการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น (Active learning) ของเด็กปฐมวัย จำนวน 40 กิจกรรม 2) คู่มือการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามขั้นตอนการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น (Active learning) และ 3) แบบประเมิน ทักษะพื้นฐานการสังเกตและการลงความเห็นของเด็กปฐมวัย การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยวิเคราะห์ โดยการคำนวณหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า

เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามขั้นตอนการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น (Active learning) มีคะแนนทักษะพื้นฐานการสังเกตและการลงความเห็น โดยภาพรวมและจำแนกรายด้าน หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง คิดเป็นร้อยละการพัฒนา 56.06

เว็บน่าสนใจ